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【题目】复分解反应是化合物之间最基本的反应类型,我们常利用复分解反应原理除杂。如表是部分物质的溶解性表:

SO

Cl

OH

K

Ba2

Mg2

1BaCl2溶液与KOH溶液能发生复分解反应吗?________不能,原因是________

2从上述溶解性表中选择物质,写出两种盐溶液反应的一个化学方程式:__________________

3利用复分解反应除去KCl溶液中混有的MgCl2,有关反应的化学方程式是____________

【答案】 不能 没有沉淀、气体或水生成 BaCl2MgSO4===BaSO4MgCl2 MgCl22KOH===MgOH22KCl

【解析】复分解反应的条件是生成气体或沉淀或水。1BaCl2溶液与KOH溶液不能发生复分解反应,原因是相互交换成分没有气体或沉淀或水生成;(2表中能反应的两种盐为氯化钡和硫酸钠,反应的一个化学方程式:BaCl2MgSO4===BaSO4MgCl2;(3除杂的原则:只除杂,不引杂。即所加试剂只能与杂质反应,不能与想要的主要成分反应,同时不能引入新的杂质。利用复分解反应除去KCl溶液中混有的MgCl2应选用氢氧化钾,有关反应的化学方程式:MgCl22KOH===MgOH22KCl

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。请回答下列问题:

⑴硬水给生活和生产带来很多麻烦,家庭生活中可以用______________检验某水样是硬水还是软水,通过_________能降低自来水的硬度。

⑵黎明同学制作了如图2所示的简易净水器,请你帮他继续设计:小卵石、活性炭两种材料的位置(写出对应位置①②所需材料的名称),以获得更好的净水效果①________________________

⑶江浩同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图3装置进行过滤,请问:图中玻璃棒的作用是________图中有一处明显的错误是漏斗下端没有_______________经过两次过滤后,滤液仍浑浊,可能原因是_______________(写一条即可)

⑷如图4水通电分解的示意图,实验过程中,试管1中产生的气体是________,写出该反应的文字表达式(或用化学符号表示)______________________________能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是____________________填序号)

A.氢气在氧气中燃烧生成水 B.水的蒸发 C.水的电解 D.水的净化

⑸为了节约用水,小刚决定从家中的生活用水入手,请你帮他想一条节水措施: ____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一瓶无色液体,某同学说可以往溶液中滴加酚酞试液,判断其酸碱性。该环节属于( )

A. 提出问题 B. 作出猜想 C. 设计实验 D. 反思评价

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法,下列选项分类正确的是(

A.溶解度随温度升高而增大:硝酸钾、氢氧化钙、硝酸铵

B.合金:不锈钢、焊锡、氧化汞

C.可燃物:氧气、乙醇、一氧化碳

D.混合物:空气、生理盐水、赤铁矿

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(丽水中考)儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良等症状。如图为某补锌口服液说明书的部分信息,回答下列问题:

×××牌补锌口服液

主要成分:葡萄糖酸锌

化学式:C12H22O14Zn

含 锌:5.0 mg/

质 量:10 g/

(1)葡萄糖酸锌由________种元素组成;

(2)葡萄糖酸锌中碳、氢元素的质量比为________

(3)要满足儿童身体正常的需要,在某一时间段需要适量补锌。若儿童1千克体重每日需要0.5毫克锌,每天从食物中只能摄入所需锌的一半。体重为20千克的儿童,理论上一天还需服该口服液________支。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氧化锌广泛用于皮肤病的治疗,工业氧化锌常含有少量杂质(CuO、FeO、SiO2)不能直接使用。提纯、净化氧化锌的简易流程如图所示:

参考资料:SiO2既不溶于水也不与酸反应。

(1)反应器Ⅰ中加入足量稀硫酸,充分反应后,生成硫酸盐的化学式为________________________________________________________________________

(2)残渣中除金属锌外,还有________

(3)操作一、操作二和操作三采用的分离方法是________

(4)操作四发生反应的化学方程式为________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组进行粗盐(含有泥沙)提纯实验,并用所得的精盐配制100 g 20%的氯化钠溶液。

实验一:如图1是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。

(1)操作①中的一处明显错误是_________________________________________________________

(2)操作⑤对应的实验中,停止加热的恰当时机是________________________

(3)该同学实验中缺少过滤操作,在此操作中玻璃棒的作用是________

实验二:乙同学用提纯得到的粗盐酸制100 g 20%的氯化钠溶液。

(4)配制时,除如图1、2提供的仪器外,还需要试剂瓶、镊子和________(填一种仪器名称)。

(5)若其他操作均正确,采用如图2所示观察方式量取水,则所配溶液的溶质质量分数________(“>”“<”“=”)20%。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象能正确反映相关变化关系的是(  )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(1)

(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式___________________

(2)小明认为根据质量守恒定律,燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。镁条完全燃烧后,称量发现石棉网上的燃烧产物质量反而比反应前镁条质量小,其主要原因是 __________________________

(3)小红按图2装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有一些黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么呢?

【查阅资料】①氧化镁为白色固体;

②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;

③氮化镁可与水反应生成氨气,氨气能使酚酞溶液变红。

【做出猜想】黄色固体为Mg3N2

【实验探究】

实验操作

实验现象及结论

如图,取燃烧产物于烧杯B中,加入适量水,然后用大烧杯罩住小烧杯AB

现象:_______________

结论:燃烧产物中含Mg3N2

【反思与交流】

①为什么在发生化学反应前后各物质的质量总和相等?请从微观角度解释。

___________________________________________________

②空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释____________________

【拓展延伸】

①如果用图2装置(气密性良好)和药品(足量)测定空气中氧气含量,该实验所测得的氧气体积分数_____1/5(大于小于等于”)

2.40g镁条在某氧气和氮气的混合气中完全燃烧,所得固体质量可能是______

A. 3.33g B. 4.00g C. 3.28g D. 3.96g

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