【题目】2013年夏季，遵义市遭遇持续干旱，造成人畜饮水困难，遵义市政府采取措施积极抗旱．请回答下列问题：
（1）有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是_____．
（2）有些村民往浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是_____；为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入_____进行吸附．
（3）除去水中难溶性杂质的操作方法是_____．该操作中用到玻璃棒的作用是_____．
（4）生活中降低水的硬度常用的方法是_____．
（5）如图是水的电解实验．该反应属于_____．该实验的主要目的是_____．
A．观察水分解的现象 B．研究水分解产物的性质
C．探究水分解的条件 D．验证水由氧元素和氢元素组成
（6）在电解水的过程中，不发生变化的最小微粒是_____（写名称）．
（7）检验b管中产物的方法是用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，看到的现象_____．
【答案】肥皂水； 加速悬浮杂质的沉降，具有净水作用； 活性炭； 过滤； 引流作用； 煮沸 分解反应； D； 氢原子和氧原子； 木条复燃；
【解析】
（1）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故答案为：肥皂水；
（2）明矾的作用是：加速悬浮杂质的沉降；活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等；故答案为：加速悬浮杂质的沉降，具有净水作用；活性炭；
（3）除去水中难溶性杂质的操作方法是过滤，该操作中用到玻璃棒的作用是：引流作用；故答案为：过滤；引流作用；
（4）降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏，故答案为：煮沸
（5）水通电分解生成氢气和氧气，属于分解反应，该实验的主要目的是：验证水由氧元素和氢元素组成；故答案为：分解反应；D；
（6）在电解水的过程中，不发生变化的最小微粒是氢原子和氧原子；故答案为：氢原子和氧原子；
（7）b管中产物为氧气，根据氧气的助燃性，检验b管中产物的方法是用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，看到的现象木条复燃，故答案为：木条复燃；
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浙江新课程三维目标测评课时特训系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是某品牌矿泉水标签的部分说明。
（1）标签主要成分中氯离子的符号为_____。
（2）配料表中硫酸镁的化学式为_____。
（3）一瓶该矿泉水含钾离子的质量最多为_____mg。
（4）偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合价是_____。
（5）已知溶液的pH＜7为酸性溶液，pH＝7为中性溶液pH＞7为碱性溶液，该品牌矿泉水显_____（填“酸性“中性”或“碱性”）。
（6）生活中的自来水含较多的钙、镁离子，常用_____方法降低水的硬度。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气和水是一切生命赖以生存的根本，没有空气和水就没有生命。
（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是__________
（2）下列物质在水中不能形成溶液的是__________（填序号）。
①白糖 ②汽油 ③食盐 ④高锰酸钾
（3）下列水中属于纯净物的是______________。
①自来水 ②矿泉水 ③软水 ④蒸馏水
（4）下图是电解水的简易实验装置，电解水实验结论是________________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示实验，图1是教材中水电解实验装置，图2是某化学老师针对图1实验自创的新装置。图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。
（1）图1电解水实验装置中所用电源是_____（填“交流电”或“直流电”）。
（2）图2中与电源正极相连的移液管中收集到的气体是①_____，检验此气体的方法是②_____，该实验说明水是由③_____组成的。
（3）你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点组合是_____（填字母编号）。
①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液
②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快
③非常方便两极气体的检验
④所用实验器材都是用家庭常见的物品改制而成
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列实验装置图，回答问题：
（1）请写出图中标号仪器的名称：a_____；b_____。
（2）用A装置制取氧气，试管口放一小团棉花的作用是_____，制取该气体的化学方程式是_____，检查装置气密性的方法是_____。可用E装置收集该气体其原因是_____；还可以用于收集该气体的装置是_____（填图中字母序号，下同）。
（3）用B装置制备氧气的化学方程式是_____，选择此装置的理由是_____。
（4）现有如下资料：
①制取NO2的反应原理：Cu+4HNO3（浓）＝Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
②通常状况下，NO2是一种密度比空气大的有毒气体，能与水发生反应制取NO2气体应选用的发生装置是_____，收集装置是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图
（1）实验A发生反应得化学方程式为_________。
（2）生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色。那么蔗糖是由哪些元素组成的呢？某同学用C装置进行实验（夹持和支撑装置略去）来测定蔗糖的组成。
小资料：
Ⅰ 铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜。
Ⅱ 蔗糖在空气中燃烧生成二氧化碳和水。
实验步骤：先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，同时反复推拉注射器活塞，充分反应后，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热。观察到玻璃管中蔗糖处生成黑色的固体，内壁有水珠出现。
实验结论：蔗糖中一定含有_____元素（写元素符号）。
实验分析：上述实验过程中，先对铜丝进行加热，并同时反复推拉注射器活塞的作用是______。
实验原理：与_____（填A或B）实验相同。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】试验室常用下列装置制取气体，请你根据所学有关知识回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取并收集较为纯净的氧气，应选用的发生和收集装置为_____（填字母序号），反应的化学方程式为_____。
（2）实验室还可以用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，不选用A而选用B做气体的发生装置，其理由是_____，如何检查B装置的气密性_____。
（3）欲使用装置F用排空气法收集氧气，则气体应从_____（填“d”或“e”）端通入；欲使用装置F用排水法收集氧气，先将集气瓶装满水，再将气体从_____（填“d”或“e”）端通入。
（4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置和收集装置组合是_____（填字母）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中钙元素的质量分数，某化学兴趣小组的甲同学提出：将鸡蛋壳洗净、干燥并研碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸；乙同学提出要达到实验目的，还需在甲同学的实验过程中测定反应产生的气体质量。按要求回答下列问题
假设鸡蛋壳中其它物质不与盐酸反应
。
鸡蛋壳加入稀盐酸时发生的化学反应方程式______；
简述测定反应产生气体质量的方法______；
若实验过程中测得产生气体的质量为mg，则上述鸡蛋壳样品中钙元素的质量分数为______用含m的代数式表示；
丙同学提出的下列因素会导致实验测定的结果偏高的是______。
A.盐酸浓度偏大
鸡蛋壳未研碎
鸡蛋壳未晾干
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】敏敏通过查找资料得知：大多数碳酸盐难溶于水。但雨水、河水中溶有CO2后，就会与土壤、岩石中的CaCO3等反应生成可溶性的碳酸氢盐进入水中，从而提高了水的硬度，即: CaCO3+H2O+CO2 === Ca(HCO3)2 ，这些可溶性的碳酸氢盐，加热时又易分解为CaCO3等难溶物质而形成水垢，如Ca(HCO3)2
CaCO3↓ +H2O+CO2↑。绝大多数碳酸盐都具有类似的性质。请你结合所学知识分析，下列说法中不正确的是
A. 除去CO2中的HCl气体，可以用碳酸钠溶液。
B. 向澄清的石灰水中不断地通入CO2，刚开始有白色沉淀，继续通一段时间后，沉淀消失。
C. 可用加热的方法除去碳酸钠固体中混有的少量碳酸氢钠，该反应的化学方程式可以表示为NaHCO3 Na2CO3 +H2O+CO2↑。
D. 已知相同条件下，碳酸氢钠的溶解度远小于碳酸钠的溶解度。在一定温度下，向一定量的饱和碳酸钠溶液中通入足量的CO2，会有固体析出。
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