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【题目】学习化学离不开实验.

(1)小明同学在家里利用替代品进行相关实验.如:配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的_____________(填仪器名称,下同);搅拌时用筷子代替______________

(2)①写出实验室制取二氧化碳的化学方程式___________________

②小明同学选用块状的鸡蛋壳和稀盐酸反应来制取二氧化碳,并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置.比较甲、乙装置,甲装置的优点是_________

③选用甲装置可以进行的实验是_________________(填序号).

A.大理石和稀盐酸 B.过氧化氢溶液与二氧化锰粉末

C.粉末状的锌与稀硫酸制氢气 D.浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳

④收集二氧化碳常选用装置___________(填编号,下同);若收集氨气应选用装置_____(已知氨气极易溶于水,密度比空气小).

【答案】 烧杯 玻璃棒 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2可以控制反应的发生与停止 A

【解析】(1)根据配制较多溶液时用烧杯和玻璃棒解答;(2)①根据碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳解答②根据甲装置中打开止水夹反应进行关闭止水夹反应停止分析解答③气体发生装置的选择依据:反应物的状态和反应条件;④收集气体根据气体的密度及溶解性分析解答。(1)配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的烧杯;搅拌时用筷子代替玻璃棒;(2)①实验室制取二氧化碳是用碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2②比较甲、乙装置,甲装置的优点是可以控制反应的发生与停止;③甲装置可以进行的实验是:块状固体和液体反应生成气体,并且反应不需要加热。故选A。④二氧化碳密度比空气大,能溶于水,故选择丙装置收集二氧化碳;氨气的密度比空气小,易溶于水,故选择丁装置收集氨气。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请将下列短文中带点的部分,用恰当的化学用语填写在横线上:

太阳镜具有保护眼睛的功能。玻璃镜片的主要成分是二氧化硅__________,且变色玻璃中含有银离子__________,铜制镜框使用时间过长会生成铜绿[Cu2(OH)2CO3]铜绿中碳元素的化合价+4________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室现有氯酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、稀盐酸、大理石,以及制取气体的常用装置:

(1)标号仪器②的名称:____________

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ____________________ ,发生装置B与C相比,C的优点是________,可选用装置E收集二氧化碳,该气体应从________ (填“a”或“b”)进入E中。

(3)若用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取较为纯净的氧气,反应的化学方程式为_______________,可选用的装置组合为_________(填写序号)。

(4)质量分数为5%的医用双氧水在常温下难分解;但在双氧水溶液中加入铁锈,就会迅速分解。

【提出问题】铁锈能否起到类似MnO2的催化作用呢?

【作出猜想】

Ⅰ:铁锈不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;

Ⅱ:铁锈参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;

Ⅲ:铁锈是该反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变。

【实验探究】用天平称量0.2g铁锈,取5mL5%的双氧水于试管中,进行如下实验:

请回答下列问题:

a.步骤③中立即有气泡冒出,带火星的木条复燃;步骤⑥称量结果为____,猜想Ⅰ、Ⅱ不成立。

b.若步骤⑦的实验现象与步骤③相同,则猜想____成立。

c.步骤①的目的是____;步骤④需用到的玻璃仪器有:漏斗、烧杯、___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“蒜你狠”再度成为时下中国流行的网络语。大蒜中富含大蒜素(化学式为C6H10S2),下列关于大蒜素的说法不正确的是

A. 大蒜素是由碳、氢、硫三种元素组成的

B. 大蒜素中碳、氢、硫的原子个数比为3∶5∶1

C. 大蒜素中硫的质量分数的计算式是×100%

D. 每个大蒜素分子是由6个碳原子、5个氢分子和2个硫原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】牙膏中的摩擦剂可以增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果。己知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2(SiO2不溶于水也不与稀盐酸反应)。为了测定摩擦剂中CaCO3的质量分数,通过实验测得如图数据:

(1)生成CO2质量为______g;

(2)求摩擦剂中CaCO3的质量分数。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是宝贵的自然资源,对于人类生活、生产都具有重要意义。

(1)水的组成

有关水的组成和结构的叙述中,正确的是____________________________(填字母);

A.水中氢、氧元素的质量比为2 :1 B.水是由水分子构成的

C.水分子是由氢分子和氧原子构成的 D.保持水的化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子

(2)水的性质

① 少量下列物质加入到水中,充分搅拌后,可以得到溶液的是_______________________

A.牛奶 B.蔗糖 C.面粉 D.花生油

② 实验室中用5g氯化钠配成溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,则需加入蒸馏水___________mL,所配溶液质量分数偏小的原因可能是___________________________。(填一种即可)

③ 甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如下图。下列说法不正确的是_________

A.t1℃时,三种物质的溶解度:乙>甲=丙

B.20℃时,将30g甲放入50g水中,充分搅拌,所得溶液的质量是70g

C.分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃,甲溶液中析出的晶体质量最大

D.t2℃时将相同质量的甲、乙、丙三种物质分别加入到100g水中充分溶解后,若只有一种固体物质没有完全溶解,则该固体一定是丙

(3)水的用途

①实验A中水作______________________(填“溶剂”或“溶质”)。

②实验B中水的作用是提供热量和____________________

③实验C中的水作_______________________________

④灭火时将水喷成细雾状的主要原因是______________________(选填编号)。

A.降低着火点 B.增大与可燃物接触面积 C.与空气中气体反应生成CO2D.隔离氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明要用100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。图12是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图。

(1)量取所需要的水应选择______(选填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒。

(2)指出图中的一处操作错误:__________________________________

(3)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序:______________

(4)配制好的氢氧化钠溶液要密封保存,其原因是:_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是木炭还原氧化铜的探究实验装置。

【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体?

【提出猜想】产生的气体有三种情况:⑴CO,⑵CO2, ⑶ ______________

【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量,数据设计如下:

称量对象

反应前质量

反应后质量

质量差

试管+固体混合物

M1

M2

△m1即( M1-M2

烧杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2即( M4-M3

(1)若△m2=0,说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收,则猜想__________成立。

(2)若猜想②正确,理论上△m1与△m2 的关系是:△m1______△m2(填“>”、“<”或“=”)。

【实验并记录】实验得到的数据如下表:

称量对象

反应前质量

反应后质量

质量差

试管+固体混合物

69.8g

65.4g

△m1

烧杯+澄清石灰水

118.8g

122.6g

△m2

用以上实验数据分析,结果应该是猜想________成立。

【反思与评价】经查阅资料知道:木炭还原氧化铜产生CO2气体,该反应的化学方程式为:_____。本次实验结果与资料显示不一致。对其可能原因有同学提出下列分析,其中合理的是__________

A.装置漏气 B.生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO

C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.装置内还有CO2气体未被吸收

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图A、B、C、D、E、F分别表示常见六种物质,已知A是年产量最髙的金属,B、C、F为气体,且B、C组成元素相同;A与E溶液可发生置换反应生成F,(图中用“--”表示两种物质之间能发生化学反应,用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质,部分反应物和生成物及反应条件已略去)。

请回答下列问题:

(1)写出A的化学式 ,F的化学式 ,B的用途 (填一点);

(2)若E由2种元素组成,写出A与E溶液发生反应的化学方程式

(3)若D是相对分子质量最小的氧化物,写出F→D的反应化学方程式 ,C和D的反应 (选填“一定”、“ 不一定”)属于化合反应。

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