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16.甲、乙都是电解水的简易装置,回答下列问题:

(1)装置甲与装置乙相比,有一个明显的优点是装置简单,便于操作;
(2)装置乙与装置甲相比,有一个明显的优点是便于检验生成物;
(3)图甲中表明实验是未开始、刚开始还是已进行一段时间已进行了一段时间;
(4)检验B管中的气体使用燃着的小木条(填“燃着的小木条”或“带火星的小木条”)进行检验,现象燃烧发出淡蓝色火焰,放出热量,反应的文字表达式:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水,该反应属于化合反应.

分析 通过对比可以判断装置的优劣;
通过观察实验现象可以判断实验进行的情况;
可以用燃烧的木条检验生成的氢气,用带火星的木条检验生成的氧气

解答 解:(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点,这个优点是装置简单,便于操作;
(2)装置乙比装置甲有一个明显的优点,这个优点是便于检验生成物;
(3)试管中聚集了一定量的气体,说明实验已进行了一段时间;
(4)检验氢气使用燃着的木条进行检验,现象是:氢气燃烧发出淡蓝色火焰,放出热量,氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水,该反应属于化合反应.
故答案为:(1)装置简单,便于操作;
(2)便于检验生成物;
(3)已进行了一段时间;
(4)燃着的木条,氢气燃烧发出淡蓝色火焰,放出热量,氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水,化合反应.

点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,有助于提高观察实验、进行实验的能力.所以,对化学实验不仅要认真观察,还应掌握设计实验、观察实验现象的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.以下是初中化学常见的实验装置图,请回答问题:

(1)图中仪器a的名称是导气管.
(2)使用A装置制氧气,试管口棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管,该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)要制取一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体,甲同学选用装置BED的组合,其中E中盛放的饱和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氢气体,乙同学认为用装置C代替B更好,理由是可控制反应的发生与停止,丙同学认为,甲同学选用的装置仍需改进,为了能制取干燥的二氧化碳,还需在E和D之间添加一个装有浓硫酸的试剂瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.下面是两种常用来治疗胃酸过多的药品的标签,请回答下列问题:

(1)胃酸的主要成分HCl;
(2)氢氧化铝中铝元素的化合价为+3;
(3)碳酸氢钠属于盐(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”);
(4)患有胃溃疡的患者不能选择B药品,理由是反应产生气体,会导致胃胀气甚至胃穿孔.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.Fe2O3在一定条件下能转换成FeO,且转换分两步完成:3Fe2O3+CO═2Fe3O4+CO2Fe3O4+CO═3FeO+CO2,某同学称取质量为24g的氧化铁粉末进行实验,实验装置如下:

(1)连接装置,检查气密性,关闭止水夹K1,打开止水夹K2,向装置中通入一段时间氮气,其目的是排出玻璃管中的空气;关闭止水夹K2,打开止水夹K1,点燃酒精灯,通入CO,反应一段时间后,硬质玻璃管中可以观察到红色固体变黑色;装有氢氧化钠溶液的洗气瓶质量增加了2.2g.该实验装置存在的不足之处是缺少尾气处理装置.
为进一步测定装置中剩余固体药品的组成,小章同学设计实验来进行验证.根据计算,剩余固体的组成有三种可能:①只有Fe3O4  ②Fe2O3、Fe3O4和FeO  ③Fe;
实验方案:
猜想实验预计现象结论
用磁铁吸引黑色粉末若粉末全部被吸引猜想①正确
若全部没有被吸引猜想②正确
若全部被吸引猜想③正确

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,二氧化锰起催化作用;其中发生装置应选用B,收集装置应选用C或D.(填编号)
(2)写出用A装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用C装置收集CO2时,检验CO2是否收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
(4)如选用E装置来收集CO2,则气体应从a端(填“a”或“b”)进入.
(5)E装置还可用来除去杂质气体,如要除去氧气中混有的CO2,则E瓶中最好选装C.(填序号),请写出E瓶中发生反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
A.饱和食盐水    B.饱和石灰水    C.浓氢氧化钠溶液
(6)E装置也可用于气体的分离,如在“(5)”试验后的溶液中滴加稀盐酸,又可收集到CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.已知2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,实验室中利用该反应,选用如图所示装置可制取氧气.

请回答下列问题:
(1)制取并收集干燥的氧气时,所选用装置的导管接口顺序为(填字母)acbg;
(2)若将丁装置充满水,就可用排水法收集氧气,此时装置最合理的连接顺序为(填字母)afg;
(3)MnO2是H2O2分解反应的催化剂,可以回收再利用,采用过滤方法,可从反应后的混合物中分离出MnO2
(4)气体发生装置的选择是由反应条件(是否需要加热)和反应物的状态. 决定的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.“低碳生活”世界可持续发展的问题,它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧,世界对此问题的共识日益增多.全球变暖等气候问题致使全球人类不得不考虑目前的生态环境.“低碳”是指(  )
A.减少碳水化合物B.减少二氧化碳排放
C.一氧化碳排放D.减少碳金属

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.杭州半山发电厂用煤发电改为用天然气发电已实行了三年多了.为建设“生活品质之城”,近几年,全市大力开展环保建设工程,据统计:2008年杭州市二氧化硫排放量已降至约11万吨,全市有部分地区已从重酸雨区变成轻酸雨区.请回答:
(1)酸雨属于B(填字母编号);天然气的主要成分中碳元素的质量分数为75%.
A.有机物      B.混合物       C.氧化物      D.酸
(2)雨水(酸雨)中的亚硫酸在空气中会逐渐转变成硫酸,该反应的基本类型是化合反应;下列措施能有助于控制酸雨的是(字母编号)ace.
a.使用脱硫煤;
b.加高工厂的烟囱;
c.用废碱液吸收烟气中的二氧化硫;
d.开发清洁能源;
e.种植夹竹桃、垂柳、木槿、山茶花、石榴树等能吸收二氧化硫气体的植物.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打,常用于食品和医药工业.某科学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究:碳酸氢钠的热稳定性.
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热,如图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠.
(2)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3.他们猜想的依据是质量守恒定律.

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