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    【题目】硫酸是一种重要色工业强酸，硫酸的化学式为H2SO4.试计算：

    （1）硫酸（H2SO4）的相对分子质量为_____。

    （2）硫酸（H2SO4）中各元素的质量比H:S:O=_____（填最简整数比）。

    （3）多少克水与9.8g的硫酸中所含氢元素的质量相等_____（写出主要的计算步骤）。

    【答案】98 1.8

    【解析】

    相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，化合物中各元素质量比等于各原子的相对原子质量乘以原子个数之比。

    （1）硫酸（H2SO4）的相对分子质量为。

    （2）硫酸（H2SO4）中各元素的质量比H:S:O为。

    （3）设x克水与9.8g的硫酸中所含氢元素的质量相等

    故1.8g水与9.8g的硫酸中所含氢元素的质量相等。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛。回答下列问题：

    （1）A处能出现的现象：______________，B处能出现的现象：_______________。C处能出现的现象_______________。

    （2）由上述实验可得二氧化碳的化学性质有：①___________；②___________；③___________。物理性质有：_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是几种微粒的结构示意图，有关说法错误的是（ ）

    A．微粒①易得到电子

    B．微粒②和④核外电子排布相同，属于同种元素

    C．微粒③易形成+1价金属阳离子

    D．微粒④带两个单位正电荷

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。 经查阅资料知:

    白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。

    （1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到白磷燃烧起来，反应的化学方程式为_____。

    （2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：

    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时,热水中的白磷燃烧。

    该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）_____。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）_____。

    （3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比_____（填甲或乙）更体现了化学实验的绿色化追求。

    （4）人教版新课标化学教材九年级上册（2015年6月版）“对蜡烛及其燃烧的探究”实验，下面记录了某小组的探究过程。在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。

    （提出问题）导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?

    （猜 想）甲同学认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO

    乙同学认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气

    丙同学认为:可能以上两种情况都有

    （实验方案）

    换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。

    （现象与结论）

    如果观察到导管口同样能点燃,去掉毛巾，_____现象，则甲同学的猜想正确；

    如果观察到导管口_____，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体现象，则乙同学的猜想正确；

    如果观察到_____现象，则丙同学的猜想正确。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图和钛元素在元素周期表中的信息，请回答下列问题。

    （1）A、B、C、D四种粒子，共表示_____种元素，A表示的离子符号是_____；

    （2）D在反应中易_____（填“得到”或“失去”）电子。

    （3）A、B、C、D四种粒子中具有相对稳定结构的是_____（填字母）。

    （4）以上四种粒子中B属于_____（填“金属”或“非金属”）元素。

    （5）钛元素的相对原子质量是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质王国举行一场趣味投球赛，场上“队员”位置及传球路线如图所示，每一种物质代表一位队员，只有能发生物质转化的队员之间才能完成一次传接球，已知常温下A和B都是无色液体，且组成元素相同，C是无色气体，D的状态和其他物质不同，C转化为D的反应过程中有火星四射的现象，则物质D的化学式是_____；物质B的一种用途是_____；物质A→B的反应的文字表达式是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对于化学方程式 C+O2CO2 表示的意义，叙述错误的是 ( )

    A. 在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳

    B. 碳加氧气反应生成二氧化碳

    C. 每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳

    D. 在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题，

    (1)装置图中仪器 a 的名称为___。

    (2)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，则应选择装置组合_____，反应的化学 方程式是：___，连接好仪器之后，首先应该进行的操作是___，该套装置有一处不足的地方，应该进行的改进是：___。

    (3)小明在实验室用锌粒和稀硫酸制取并收集干燥的氢气，应可选用的装置组合是___，写出发生反应的化学方程式___。如果利用G装置收集氢气，气体应从___端通入(填“b”或“c”)。

    (4) 用块状固体和液体常温下制取气体时，经常用C代替B，和B 装置相比，C装置的优点 是___；

    (5) 实验室用CaC2固体和水反应制取乙炔(化学式为 C2H2)，同时生成氢氧化钙。请写出实验 室制取乙炔气体的化学方程式___。

    (6)某小组的同学收集到了含CO和CO2的废气，经过讨论认为废气中CO可以再利用。于是设计如下装置除去废气中的CO2，并收集一瓶CO，准备进行后续地探究。 其中最合理的装置是___(填序号)。(提示：瓶内为氢氧化钠溶液，可以除去CO2)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有六种途径可以制得氧气，如图所示：

    （1）写出C途径的反应的化学方程式：_______________。基本反应类型是_________。

    （2）________途径属于物理变化，利用液氮和液氧的_____________不同进行分离。

    （3）为了使 A、F 两种途径更快地制取氧气，还需要加入________ （写化学式），起__________作用。

    （4）根据“绿色化学”理念，________（填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法．

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