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9.“生产、生活离不开化学”.下列说法错误的是(  )
A.将食盐、酒精、苏打和食用油四种物质分别放入足量水中,可以形成三种溶液
B.食品包装袋中充入氮气,可以防腐
C.制糖工业中常常利用活性炭来脱色制白糖
D.煤炉里煤层上方的蓝色火焰是碳在充分燃烧

分析 A、如果物质易溶于水,就能够和水形成溶液,如果物质不溶于水,就不能够和水形成溶液.溶液是均一、稳定的混合物;
B、氮气的化学性质不活泼,可以用作食品防腐剂;
C、利用了活性炭的吸附性分析:
D、据一氧化碳燃烧产生蓝色火焰分析;

解答 解:A、食用油不溶于水,不能形成溶液,食盐、酒精、苏打溶于水,能形成溶液,故可以形成三种溶液,正确;
B、氮气的化学性质不活泼,对人体无害,可以用作食品防腐剂,正确;
C、活性炭具有吸附性,能吸附异味和色素,在工业中可利用活性炭脱色以制白糖,故正确;
D、煤炉里煤层上方的蓝色火焰,是一氧化碳(CO)燃烧产生的,煤不充分燃烧生成一氧化碳,故错误;
故选:D.

点评 本题考查教材基础知识,只要熟记教材内容便可顺利作答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.反应MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑常用于实验室制取氯气,在反应的反应物和生成物中,不存在的物质种类是(  )
A.B.C.D.氯化物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.空气中含量最多的元素是(  )
A.HB.OC.CD.N

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.柠檬酸(C6H8O7)具有温和爽快的酸味,是食品工业中常用的酸,普遍用于各种饮料、汽水、葡萄酒、糖果等食品的制造.关于柠檬酸说法正确的是(  )
A.柠檬酸溶液中存在H+,能使酚酞试液变红
B.柠檬酸属于有机化合物
C.柠檬酸中碳、氢、氧元素质量比为6:8:7
D.柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列生活中的变化,不属于化学变化的是(  )
A.米饭变馊B.牛奶变酸C.冰雪融化D.粮食酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

14.区分下列各组物质的两种方法都合理的是(  )
选项    需区分的物质    方法一    方法二
    A硬水和软水观察是否澄清加肥皂水搅拌
    B氧气和二氧化碳通入紫色石蕊溶液加入澄清石灰水
    C氢氧化钠和硝酸铵加水溶解测温度变化加水溶解滴加硫酸铜溶液
    D黄铜和黄金分别滴加硫酸锌溶液加热后观察颜色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图是实验室中常见气体制备、收集装置图,按要求回答有关问题.
(1)图中仪器①的名称锥形瓶;
(2)用A装置制取氧气时,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用D装置收集氧气,当气泡连续均匀冒出时开始收集;
(3)用B、E、C装置制取并收集干燥的二氧化碳时,E中盛放的试剂是浓硫酸,验证C装置已集满二氧化碳的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,火焰熄灭,则二氧化碳收集满;
(4)E装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从b端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.某同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程,对原实验进行部分改进,增加了称量操作.具体做法是:取10%的双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置,并对反应前后混合物的质量进行称量,记录如下:
反应过程反应前反应后
质量变化(不含容器质量)34.3g32.7g
若反应后,双氧水分解完全且氧气全部逸出,该同学得出的结论中,不合理的是(  )
A.该化学反应前后分子总数不变B.最多得到氧气的质量为1.6g
C.催化剂二氧化锰的质量为0.3gD.反应得到水和氧气的质量比为9:8

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.我国的能源主要依赖于化石燃料,它们属于不可再生资源,故如何高效利用化石燃料以及开发新能源是我国当前重要的研究课题.
(1)常见的三种化石燃料包括煤、石油、和天然气.
(2)煤的燃烧是导致酸雨形成的主要原因,煤的气化是高效、清洁利用煤的重要途径.可将煤炼成焦炭,再将焦炭在高温下与水蒸气反应,得到CO和H2,:写出焦炭和水蒸气反应的方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$H2+CO.
(3)氢气是一种新能源,但目前作为燃料还不能广泛应用,其原因之一是氢气制取成本高(或贮存困难).
(4)CO2是目前大气中含量最高的一种温室气体,请写出一条有利于降低大气中CO2浓度的措施减少化石燃料的使用(或植树造林,增大植被面积、采用节能技术、利用太阳能和风能).

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同步练习册答案