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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,下图为元素周期表的一部分,根据下表回答问题:

18号元素属于______(填“金属元素”或“非金属元素”)。

211号元素与17号元素组成化合物的化学式为:___________

3)某粒子结构示童图为,该粒子所表示的符号是:

4)煤、石油、天然气等化石燃料中主要含有上表中的_______元素(填元素符号)。

【答案】非金属元素 NaCl CH

【解析】

1)原子序数为8的元素是氧元素,氧元素属于非金属元素。

2)第11号元素(钠元素)与第17号元素(氯元素)组成的化合物是氯化钠,氯化钠中钠元素化价是+1,氯元素化合价是-1,根据化合物中元素化合价代数和为零可知,氯化钠的化学式是NaCl

3)某粒子结构示童图为,质子数为12,核外电子数为10,该粒子为镁离子,符号是:

4)煤、石油、天然气等化石燃料中主要含有上表中的CH元素。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~E是初中化学常见的五种不同类别的物质。A是世界年产量最高的金属,C常用于改良酸性土壤。它们相互之间的关系如图所示。表示两种物质之间可以相互反应,“→”表示一种物质可以生成另一种物质。

请回答下列问题:

1)物质E的化学式是______(写一个即可),AE能发生反应的原因是_____

2BC反应的现象是______CE反应的实质是_______

3E→D的化学反应方程式是____(写一个即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过氧化氢溶液是一种常见的消毒液,为了贮存运输和使用的方便,工业上采用“醇析法”将它转化为固态的过碳酸钠晶体,过碳酸钠(2Na2CO3·H2O)具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质,不稳定,受热、遇水易分解,生产工艺流程如下:

1)操作A的名称为___________

2)结晶过程中,加入无水乙醇的原因是__________

3)常用的稳定剂有氯化镁和硅酸钠(Na2SiO3),生产中稳定剂发生复分解反应生成一种不溶物将过碳酸钠粒子包裹住,该反应的化学方程式为_____________

4)生产流程中回收利用的物质是:_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲和乙点燃条件下反应生成丙和丁,反应前后分子变化的微观示意图如图所示,下列关该反应的说法正确的是______

A、参加反应的甲、乙的分子个数比为1:1

B、该反应的基本类型为置换反应

C、甲、乙的质量比等于丙、丁的质量比

D、4种物质中,属于氧化物的有________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了探究石灰石中碳酸钙的含量兴趣小组的同学做了如下实验:取石灰石15克(石灰石中的杂质不与稀盐酸反应且不含钙元素),加入120克稀盐酸,恰好完全反应生成气体质量与反应时间关系如图,试回答:

1)实验中生成的二氧化碳____________g

2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程,结果保留一位小数)

3)反应后烧杯中钙元素的质量__________g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】归纳总结是学习化学的重要方法,某化学兴趣小组学习碱的性质后,通过实验对氢氧化钙的化学性质进行了验证和总结,如图所示“﹣﹣”表示物质两两之间能发生化学反应.请根据如图,回答问题.(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

(1)甲同学将酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中,观察到溶液变红,得出结论:氢氧化钙溶液呈__(填“酸性”、“碱性”或“中性”);

(2)乙同学将过量的稀盐酸加入到甲同学所得溶液中,观察到的现象是__,此时所得溶液中含有的溶质有__(酸碱指示剂除外);

(3)丙同学将碳酸钠溶液加入氢氧化钙溶液中,充分反应后,与乙同学所得溶液混合,静置后发现:上层为无色透明的溶液,底部有白色沉淀.则上层溶液中一定含有的溶质是__(酸碱指示剂除外),可能含有的溶质是__;为验证可能含有的溶质,请写出实验操作过程及现象__

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对图所示现象的解释不正确的是

A.甲图:因为黄铜的硬度比纯铜大,所以再铜片上留下了较深的划痕

B.乙图:因为分子不停地运动,所以墨水在温度不同的水中扩散的快慢不同

C.丙图:由于具备了燃烧的三个条件,因此白磷能在水下燃烧

D.丁图:由于流体压强的大小与流速有关,因此人应站再安全线外

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(2018石家庄联考)化学课上,老师做了如图的实验(网罩的作用是集中火焰,提高温度)

(1)随着不断加热,试管①里逐渐有红色固体产生,同时试管②里的现象是____________

(2)小明发现通入试管②里的气体有逸出液面的现象,怀疑试管①里还有其他气体生成,比如一氧化碳。老师首先赞扬小明有科学的质疑精神,建议在化学兴趣小组的活动中展开探究。请你也参与其中,一起探究。

(提出问题)碳还原氧化铜的反应还有一氧化碳生成吗?

(猜想与假设)猜想一:没有一氧化碳生成;

猜想二:还有一氧化碳生成;

(设计方案)在老师的帮助下,小明设计出如图实验。为了提高实验效果,小明加大了反应物的用量。老师提示:先将两个开关都打开,再加热,反复挤压气球一会儿。老师这样提示的目的是_______________________________

(进行实验)

请你完成下列表格。

实验操作

实验现象

实验结论

先按老师的提示操作,加热一会儿后,关闭开关2,待充分反应,关闭开关1,停止加热

_________

逸出液面的气体不是二氧化碳

___________________________

________

逸出液面的气体是一氧化碳。猜想二成立

(交流与提高)

①同学们通过对以上实验的讨论与分析,认为一氧化碳的产生至少源自两个反应:一是试管内反应物直接反应生成;二是生成物又发生反应而生成。请你写出其中一个化学方程式:______________________________________

②实验中生成的二氧化碳被氢氧化钠浓溶液吸收没有明显现象,同学们想进一步检验该反应的生成物,可选用的药品有________(填序号)

a酚酞溶液  b氢氧化钙溶液  c稀盐酸 d锌粒  e氯化钙溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(2018保定莲池区模拟)AG是初中化学常见物质,各物质转化关系如图所示(“―→”表示转化关系,“——”表示相互反应,反应条件、部分反应物和生成物已省略),其中DF组成元素相同。

(1)物质F的化学式为________

(2)反应③的化学方程式为_____________

(3)图中的分解反应有____________(填序号)

(4)根据反应②,B物质可以在实验室或生活中作______________

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