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【题目】下列实验方案可行的是

A. 通过观察颜色区别氮气和二氧化碳 B. 用尝味道的方法找出实验室的食盐

C. 用肥皂水区别硬水和软水 D. 用过滤来区别盐水和蒸馏水

【答案】C

【解析】A、二氧化碳和氮气都是无色无味的气体,所以不可用观察颜色来鉴别区别氮气气和二氧化碳,故A错误;B、不能品尝实验室里药品的味道,包括食盐,故B错误;C、用肥皂水区分硬水与软水,其中泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水,故C正确;

D、过滤可以把固体和液体分开,但不能把盐水和蒸馏水区别开来

故选:C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】回收再利用生锈的铁制品是保护金属资源的一种有效途径。

废铁粉中Fe2O3含量大约在80%(其余20%为铁),工业上常用一氧化碳将其还原,反应的化学方程式为_____,若回收100 t这样的废铁粉可以得到______t铁。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)哈南新城在地铁建设中需要大量的钢铁,现有赤铁矿样品(所含杂质不溶于水也不与酸反应),实验小组同学为测定其纯度,

进行了三次实验,实验数据如下表所示。请回答下列问题:

第1次

第2次

第3次

样品质量(g)

25

30

25

盐酸质量(g)

200

100

100

所得溶液质量(g)

216

116

116

(1)写出发生反应的化学方程式为

(2)列出第2次参加反应的盐酸中溶质质量(X)的比例式

(3)向恰好完全反应后的溶液中加入465g水,则最终所得的溶液中溶质的质量分数为

(4)若用上述标签所示的浓盐酸配制三次实验中所需的盐酸,需量取浓盐酸的体积

mL

(5)用500t该矿石可制得含杂质的铁的质量为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】今年世界水日的主题是应对水短缺。下列应对水短缺的措施:①推广使用无磷洗衣粉;②加强工业废水的达标排放;③加快生活污水净化处理的建设;④合理使用农药和化肥;⑤提倡节约用水,合理的的是 ( )

A. ①②③ B. ①②④⑤ C. ③④⑤ D. ①②③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用托盘天平称量固体药品,左盘上砝码为20g,游码为22g,指针在正中央,药品的质量是

A. 222g B. 小于222g C. 178g D. 大于222g

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【题目】建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理可行的是:

A. 直接用工厂排出的废水灌溉农田

B. 吃高温蒸煮后的霉变大米

C. 把用剩的药品放回原试剂瓶

D. 用淘米、洗菜水、洗衣服的水浇花、拖地、冲厕所

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)【实验探究】

(1)请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验:

实验步骤

实验现象

结论

①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,并滴入几滴酚酞试液

②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不断搅拌溶液。

①溶液颜色      

②不断搅拌溶液至溶液颜色变成    色。

酸和碱发生了中和反应

(2)为探究上述酸、碱反应后硫酸是否过量,甲、乙、丙三位同学设计了以下方案:

实验方案

实验步骤

实验现象

实验结论

甲同学的方案

取样,滴入适量的氯化钡溶液

出现白色沉淀

硫酸过量

乙同学的方案

取样,滴入几滴无色酚酞溶液

酚酞溶液不变色

酸、碱恰好完全反应

丙同学的方案

取样,滴入几滴紫色石蕊溶液

溶液变红

硫酸过量

【实验评价】

①三个方案中    正确(填“甲”、“乙”、“丙”)

②请分析另外两个同学方案错误的原因:

一个错误的原因是                         

另一个错误的原因是                      

【实验反思】探究硫酸和氢氧化钠反应后硫酸是否有剩余,还可选择一种试剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳元素与氧元素的本质区别是(  )

A. 核外电子数不同 B. 核内质子数不同

C. 最外层电子数不同 D. 核内中子数不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题.

(1)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ;二氧化锰起 作用.

(2)实验室用装置B制取二氧化碳,发生的化学反应方程式为 ;若用装置F收集CO2,则接口应与 (填接口序号)相连.若要制取并收集干燥的二氧化碳可选择的装置组合是

(3)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷(CH4)气体,甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体.制甲烷时,气体的发生装置是 ,气体的收集装置可选用

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