6．小芳用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图）．若利用该装置制二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．若利用该装置制氧气，无纺布包内药品为二氧化锰．

5．为研究化学反应中的能量变化问题，某同学在老师的指导下做了下面的实验：
（1）将一段1.2g的镁条放入试管中，加入足量稀盐酸，有大量气泡产生，用手触摸试管外壁感到微热，该反应中能量的转化是化学能转化为热能．
（2）将17.1g氢氧化钡粉末倒入小烧杯中，在一玻璃片上洒上少量水，并将小烧杯放在玻璃片上，再向小烧杯中加入10.7g的氯化铵晶体，用玻璃棒迅速搅拌使之恰好完全反应．后静止片刻，可看到玻璃片上的水结冰了．此实验中，还能观察到的明显现象是会闻到刺激性的气味．若在完全反应后的固体中加入66.6g水，使之完全溶解，求该溶液的溶质质量分数．
（3）放热反应对人类的生活和生产具有重要的意义，请举出一个生产生活中利用放热反应的实例利用燃料做饭．

4．Ca（OH）₂和NaOH溶液都能与CO₂反应．为研究Ca（OH）₂和NaOH两种溶质的溶液中，哪种溶液吸收CO₂气体效果更好的问题，某小组同学对此进行以下研究：

（1）设计方案：
如图装置，用针筒分别向两只容积相同、装满CO₂的甲乙集气瓶中注入等质量的两种溶液，比较CO₂气体的吸收情况．
（2）方案论证：
①论证发现，该实验中影响CO₂气体吸收的自变量有两个．为探究题中的问题，必须使另一个自变量保持相同，该变量是溶液中溶质的质量分数．
②吸收CO₂气体的效果难以直接观测，本实验是通过观察气球膨胀来感知的．
（3）进行实验：用修正好的方案实验，振荡后看到的情形分别如图A和B．
（4）得出结论：根据他们的实验现象，你得出的结论是氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果更好．
（5）反思评价：在平时学习中老师强调，实验时吸收CO₂要用NaOH溶液，检验CO₂用Ca（OH）₂溶液，他们通过计算、反思溶质的性质后，明白了不用Ca（OH）₂溶液吸收CO₂的道理，其原因是Ca（OH）₂是一种微溶物质，溶液中溶质的含量较少，不能吸收大量的CO₂．

3．概念图能清晰地反映概念之间的联系，如图表示溶液中部分概念的相互联系．请根据概念图回答：

（1）图中“A”是指溶质；
（2）20℃时，将5克食盐放入盛有20克蒸馏水的烧杯中，充分搅拌后得到的是饱和溶液（20℃时食盐的溶解度是36克）．（选填“饱和”或“不饱和”）
（3）我们将溶液分为浓溶液和稀溶液时，分类依据的是溶质质量分数．

2．做“盐酸除铁锈”实验时，将一枚生锈的铁钉放入稀盐酸溶液中，观察到铁钉表面的红色物质逐渐溶解，之后铁钉表面有气泡出现，检验得知该气体是氢气．根据该实验现象，同学们得出了以下观点：①酸能与某些金属或金属氧化物反应；②反应后，溶液中的溶质是FeCl₃；③铁的金属活动性排在氢之前；④该实验中有置换反应发生．以上说法中，正确的是（　　）

A．

①②③

B．

②③④

C．

①②④

D．

①③④

1．某兴趣小组对食用纯碱和食用小苏打两种粉末进行以下探究：

【查阅资料】

名称	食用纯碱	食用小苏打
主要成分	Na2CO3	NaHCO3
酸碱性	水溶液显碱性	水溶液显碱性
热稳定性	受热不分解	270℃时完全分解为碳酸钠、二氧化碳、水

【实验探究】
（1）探究两者水溶液酸碱性的差异

实验步骤	实验现象	实验结论
①分别向等浓度、等体积的纯碱溶液和小苏打溶液中滴加2滴酚酞溶液	溶液均变红色，且纯碱溶液中颜色更深	两种溶液均呈碱性，且纯碱溶液的碱性更强
②用玻璃棒分别蘸取两种溶液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较	纯碱溶液的pH=11，小苏打溶液的pH=9

（2）验证两种粉末的稳定性
该小组按如图所示装置进行实验操作，观察到乙（选填“甲”或“乙”）烧杯中澄清石灰水变浑浊，相应的试管中发生反应的化学方程式为2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O．
【反思评价】有同学认为如图装置不够严密，理由是试管口需要放一团棉花．

20．有一种无色混合气体，可能由CO、CO₂、H₂、HCl和水蒸气中的一种或几种组成．现让混合气体依次通过澄清石灰水、氢氧化钡溶液、浓H₂SO₄、灼热的CuO和无水CuSO₄时（忽略溶液水分的蒸发），发现澄清石灰水不变浑浊，氢氧化钡溶液有浑浊现象，浓硫酸体积不变，灼热的CuO变红，无水CuSO₄也变蓝了．则混合气体中一定含有HCl、CO₂和H₂，可能含有CO．

19．根据如图所示实验装置，回答下列问题：

（1）仪器a的名称是长颈漏斗；
（2）几种常见气体的溶解性和密度如表：

气体	氧气	氢气	二氧化碳	氨气
溶解性	不易溶于水	难溶于水	能溶于水	易溶于水
密度	略大于空气	小于空气	大于空气	小于空气

实验室可以用装置A完成的实验是①（填序号）；
①加热高锰酸钾制取氧气   ②金属锌与稀盐酸反应制取氢气   ③大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳   ④加热氯化铵与氢氧化钙固体制取氨气
（3）装置C中硬质玻璃管b内可以观察到的现象为红色粉末变黑，反应的化学方程式为Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

18．奶茶是中学生喜欢的饮品（如图所示），下列说法不正确的是（　　）

	A．	很远就能闻到奶茶香味是因为分子水不停息的无规则运动
	B．	向奶茶吹气凉得快，是因为吹气加速了蒸发吸热
	C．	向奶茶加冰块凉得快，是因为冰块和奶茶之间发生了热传递
	D．	奶茶变凉，具有的热量减小

17．小星和小乐在学习了“质量守恒定律”后，他们想亲自到实验室探究其他化学反应是否也遵守质量守恒定律．小乐和小星的实验方法如图所示，小乐按图1进行实验，小星按图2进行实验：

他们先使天平在水平位置，称出烧杯，小试管、药品的总质量．然后将小试管里的药品倒入烧杯中，观察现象．待反应完全后，再次称量其总质量．请你与他们一起探究：
（1）小乐在实验过程中可观察到的现象：①烧杯中有白色沉淀生成；②天平保持平衡；
小星在实验过程中克观察到的现象：③烧杯中有气泡生成；④天平指针向右偏转．
（2）这两个实验所发生反应的化学方程式为：
小乐的实验：BaCl₂+Na₂S0₄=BaS0₄↓+2NaCl；
小星的实验：Na₂C0₃+2HCl=2NaCl+H₂0+C0₂↑．
（3）小乐和小星根据各自的实验现象得出了不同的结论．他们的实验相似，为什么结论不同？其原因是小强的实验中没有漏掉反应物和生成物的质量，小峰的实验漏掉生成物中气体的质量．
（4）在仍用上述实验装置的情况下，请你帮小星重新选取一组药品进行实验，以达到验证质量守恒定律的实验目的，这一组药品可以是NaCl、AgNO₃，实验原理为AgNO₃+NaCl═AgCl↓+NaNO₃．