| A. | 菊花为了适应不同的环境的结果 | |
| B. | 菊花为了满足人类的喜好产生了变异 | |
| C. | 人工选择的结果 | |
| D. | 自然选择的结果 |
分析 (1)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.
(2)人工选择是在不同的条件下,原始祖先产生了许多变异,人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择.经过若干年的选择,使选择的性状通过遗传积累加强,最后形成不同的新品种.
解答 解:首先人工选择的方向是人们的需求和喜好.菊花多年生菊科草本植物,其花瓣呈舌状或筒状.菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉,也称艺菊,品种达三千余种.菊花是中国十大名花之一,在中国有三千多年的栽培历史.中国人极爱菊花,从宋朝起民间就有一年一度的菊花盛会.古神话传说中菊花又被赋予了吉祥、长寿的含义.所以是人们根据自己的喜好和需求进行选择的结果.而不是自然选择的结果,由于菊花品种众多,有些并不一定适应自然环境,在自然界中难免被淘汰.
故选:C.
点评 自然选择是自然界对生物的选择作用.是适者生存,不适者被淘汰.而人工选择是根据人们的需求和喜好,进行选择.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 观察洋葱表皮细胞--某同学为指给其他同学看清晰的图象轻轻地挪动显微镜 | |
| B. | 制作人口腔上皮细胞临时装片--在放实验材料前先在载玻片中央滴一滴清水 | |
| C. | 绿叶在光下制造淀粉--将叶片放入盛有酒精的烧杯中,放在酒精灯上加热进行脱色处理 | |
| D. | 观察种子的呼吸现象--将燃烧的蜡烛放入瓶中蜡烛熄灭,说明呼吸作用消耗了氧气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 分生区和伸长区细胞的分裂 | |
| B. | 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长 | |
| C. | 分生区和伸长区细胞的伸长 | |
| D. | 分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 食物网中各种生物存在相互依赖、相互制约的关系 | |
| B. | 各种生物数量恒定不变 | |
| C. | 生物种类越多,其自动调节能力越强 | |
| D. | 植物的数量总比草食动物多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 父亲有耳垂(A),母亲无耳垂(a),女儿无耳垂,则父亲的基因组成是AA或Aa | |
| B. | 一个性状总是从父亲直接传给儿子,由儿子直接传给孙子,那么控制这个性状的基因最可能是位于Y染色体上 | |
| C. | 染色体存在于生物体所有体细胞中,染色体由DNA和蛋白质组成 | |
| D. | 同样的甜瓜在昼夜温差为20℃的甲地比在昼夜温差为10℃的乙地种植含糖量高,这样的变异能遗传给后代 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 小张同学发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究 | |
| B. | 小王同学调查记录中有蛐蜒,其他同学都没有,小王同学决定把它删掉 | |
| C. | 小李同学拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,小李同学把它记录下来 | |
| D. | 小赵同学发现一只老鼠,觉得太恶心,决定不作记录 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 利用酶对水产品进行保鲜 | B. | 利用烟熏法进行食物保鲜 | ||
| C. | 采用化学物品盐渍食品 | D. | 添加防腐剂防止食品腐败 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 切取叶片带主脉的中间部位 | |
| B. | 用刀片迅速切割 | |
| C. | 转动粗准焦螺旋下降镜筒时左眼观察目镜 | |
| D. | 挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片 |
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