将饱满完整的具有生活力的种子分成甲.乙两组.在适宜的温度下分别播种.甲组种在肥沃湿润的土壤中.乙组种在贫瘠湿润的土壤中.这两组种子的萌发情况最可能是A．甲组先萌发B．乙组先萌发C．两组几乎同时萌发D．两组都不萌发题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

将饱满完整的具有生活力的种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下分别播种。甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中。这两组种子的萌发情况最可能是（）

A．甲组先萌发	B．乙组先萌发
C．两组几乎同时萌发	D．两组都不萌发

试题分析：种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关，所以两组种子会同时萌发，只不过在发芽后种在肥沃的土壤中的长成的植株比贫瘠的土壤中的要健壮些。
点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，土壤的肥沃程度与种子的萌发无关。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

已知某植物有以下特征:①子叶一枚②叶脉平行③花瓣为3的倍数,则可确定该植物不属于

A．单子叶植物

B．种子植物

C．被子植物

D．双子叶植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

（1）某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：

装置	种子所处的环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中	种子萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃)	种子不萌发
丁	棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中	种子不萌发

通过本实验可以看出，是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起对照作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用装置。
(2)因基因组成为Dd的红富士苹果枝条为接穗，嫁接到基因组成为dd的红富士砧木上，所结苹果果肉细胞的基因组成为Dd的概率是（　　）
A、25% B、50% C、75% D、100%

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

我们食用的大米，无论在什么条件下都不可能萌发，主要是因为

A．去掉了果皮

B．去掉了种皮

C．去掉了胚乳

D．去掉了胚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

要同学们培养绿豆以观察种子萌发的过程。有人问：“怎样才能让绿豆快点发芽？”小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是小明用绿豆进行四组实验，其处理方法及结果如下表所示（＋表示有，－表示没有）：

组别	处理方法			7天后的发芽率
组别	光照	水分	温度	7天后的发芽率
甲	＋	＋	30℃	90%
乙	－	＋	30℃	90%
丙	＋	－	30℃	0%
丁	－	－	30℃	0%

（1）小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”这句话属于科学探究的 ___________ （填写科学探究的步骤）。
（2）甲、乙、丙、丁四组中，可以用来证明“光线是否会影响绿豆发芽”的是 __________，其中的变量是 __________。
（3）小明的实验证明了绿豆的萌发与 ________ 有关，与 __________ 无关。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

废电池的危害已经被多数人所认识，现在人们已经选择使用环保（无汞）电池。但某实验小组对环保（无汞）电池提出质疑。下面是该活动小组展开探究活动的部分内容，请你帮助他们完善探究活动。
（一）实验器材：黄豆种子若干、5号南孚（无汞）电池、托盘、卫生纸、纱布、清水等。
（二）探究过程
（1）提出问题：环保电池是否对生物产生危害?
　（2）作出假设：
　（3）制定并实施计划：
　①将一节5号无汞电池浸泡在1000毫升的清水3天备用。
　②取出两个相同的长盘，底部铺垫卫生纸，再在上面覆盖一层纱布，并贴上A、B标号。
　③挑选大小、形状、质地都相同的黄豆种子200粒，随机分成两份，分别放置在A、B两个托盘中。
　④向A托盘每天定时喷洒____，向B托盘中每天定时喷洒清水，进行对照实验。
⑤观察记录，结果如下表：