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认真观察下图并回答下列问题:
(1)图中都有哪些生物?
玉米、树、杂草、灌木、鼠、蛇、鹰和猫头鹰等
玉米、树、杂草、灌木、鼠、蛇、鹰和猫头鹰等

(2)想一想这些生物之间都具有什么样的联系?
捕食关系、寄生关系,
捕食关系、寄生关系,

(3)如果干旱导致农田颗粒无收,对鹰有影响吗?
有,鹰的数量减少
有,鹰的数量减少

(4)如果当地的领导决定将这片农田改为乡间别墅,这里的动物会怎样呢?
所有动物将要寻找其他的生存之处
所有动物将要寻找其他的生存之处

(5)刚出生的婴儿就会吃奶,并会抓物体.这属于哪一类行为?这对他(她)的生存有什么意义?
先天性行为;先天性行使人和动物能够适应相对固定的环境,是人和动物生存的基础.
先天性行为;先天性行使人和动物能够适应相对固定的环境,是人和动物生存的基础.
分析:此题考查的知识点是生物、生物间的关系、环境对生物的影响、人类活动对动物的影响、简单反射的意义.解答时可以从生物的特征、生物与生物之间的关系、水对生物的影响、人类活动对动物的影响、简单反射的概念意义方面来切入.
解答:解:(1)生物具有一下特征:1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.图中生物有玉米、树、杂草、灌木、鼠、蛇、鹰和猫头鹰等.
(2)生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.这是一个生态系统中的各种生物,它们之间存在着吃与被吃的捕食关系,具体而言老鹰吃蛇和鼠,蛇吃鼠,鼠吃玉米,此外,植物还为动物提供了栖息的场所,鸟在树上建巢,而蛇和鼠则在地上安家.细菌真菌将动植物遗体遗物分解为水、无机盐、二氧化碳供植物树、草、玉米等利用.
(3)如果干旱导致农田颗粒无收,一部分鼠会被饿死,导致鼠的数量会大大减少,鹰因食物缺乏也减少.
(4)如果当地的领导决定将这片农田改为乡间别墅,如果改为别墅后,那这块生态系统将会遭到彻底的破坏,栖息在片地区的所有动物将要寻找其他的生存之处.
(5)先天性行为是指人生来就有的,不学就会的,由体内的遗传物质控制的,是一种本能.学习行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.刚出生的婴儿就会吃奶,并会抓物体.是生来就有的,不学就会的,由体内的遗传物质所决定的先天性行为.先天性行为是建立学习行为的基础,是动物生存的基本行为,没有先天性行为,动物就无法生存.
故答案为:
(1)(图中生物有)玉米、树、杂草、灌木、鼠、蛇、鹰和猫头鹰等;
(2)捕食关系、寄生关系;
(3)有,鹰的数量减少;
(4)所有动物将要寻找其他的生存之处;
(5)先天性行为;先天性行使人和动物能够适应相对固定的环境,是人和动物生存的基础.
点评:解答此类题目的关键是提高学生获取图文信息、分析处理信息的能力.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

认真观察下图,分析并回答问题:
(1)这是一个用来证明植物体
蒸腾
蒸腾
作用的实验装置.
(2)这个实验装置有一处明显的错误,请你改正:
塑料袋应扎在花盆以上的植物茎上
塑料袋应扎在花盆以上的植物茎上

(3)图中②内壁上的水滴,是植物在光照下,通过叶片上的
气孔
气孔
散发出来的水蒸气凝结而成的.
(4)植物的此作用不但使叶片的温度
降低
降低
,还可以促使根对土壤中
水分
水分
的吸收.
(5)一株植物的作用不足为奇,森林、草原则不可估量.因此,植树造林能
增加降雨量(减轻干旱)
增加降雨量(减轻干旱)
调节气候
调节气候

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

认真观察下图,分析并回答问题:
(1)这是一个用来证明植物体______作用的实验装置.
(2)这个实验装置有一处明显的错误,请你改正:______.
(3)图中②内壁上的水滴,是植物在光照下,通过叶片上的______散发出来的水蒸气凝结而成的.
(4)植物的此作用不但使叶片的温度______,还可以促使根对土壤中______的吸收.
(5)一株植物的作用不足为奇,森林、草原则不可估量.因此,植树造林能______和______.

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科目:初中生物 来源:2007-2008学年山东省德州市临邑县德平中学七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:填空题

认真观察下图,分析并回答问题:
(1)这是一个用来证明植物体    作用的实验装置.
(2)这个实验装置有一处明显的错误,请你改正:   
(3)图中②内壁上的水滴,是植物在光照下,通过叶片上的    散发出来的水蒸气凝结而成的.
(4)植物的此作用不但使叶片的温度    ,还可以促使根对土壤中    的吸收.
(5)一株植物的作用不足为奇,森林、草原则不可估量.因此,植树造林能       

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年济南版七年级(上)期末综合测试生物试卷(二)(解析版) 题型:填空题

认真观察下图,分析并回答问题:
(1)这是一个用来证明植物体    作用的实验装置.
(2)这个实验装置有一处明显的错误,请你改正:   
(3)图中②内壁上的水滴,是植物在光照下,通过叶片上的    散发出来的水蒸气凝结而成的.
(4)植物的此作用不但使叶片的温度    ,还可以促使根对土壤中    的吸收.
(5)一株植物的作用不足为奇,森林、草原则不可估量.因此,植树造林能       

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年山东省菏泽市曹县七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题

认真观察下图,分析并回答问题:
(1)这是一个用来证明植物体    作用的实验装置.
(2)这个实验装置有一处明显的错误,请你改正:   
(3)图中②内壁上的水滴,是植物在光照下,通过叶片上的    散发出来的水蒸气凝结而成的.
(4)植物的此作用不但使叶片的温度    ,还可以促使根对土壤中    的吸收.
(5)一株植物的作用不足为奇,森林、草原则不可估量.因此,植树造林能       

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