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    4．如图为细菌在自然界物质循环中的作用示意图，回答：

    （1）物质A是二氧化碳；物质B是水和无机盐；生物甲是真菌、细菌；生物乙是动物．
    （2）从生态系统组成上看，腐生细菌属于分解者．
    （3）腐生细菌分解有机物，生产的[A]二氧化碳释放到空气中，产生的[B]水和无机盐渗入土壤中去．
    （4）绿色植物通过光合作用，制造有机物，并且释放出氧气，这种营养方式是自养．

    分析 （1）图示中A二氧化碳、B水和无机盐、生物甲是生产者（植物），生物乙是分解者（细菌和真菌），生物丙是消费者（动物）
    （2）细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环．
    （3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程叫做光合作用．

    解答 解：（1）通过分析可知：A属于二氧化碳、B属于水和无机盐、生物甲是生产者（植物），能进行光合作用制造有机物，并释放能量，生物乙是真菌、细菌等微生物，分解动植物的遗体，把有机物分解为无机物，归还给无机环境，生物丙是动物，直接以植物为食物．
    （2）（3）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳释放到空气中、水和无机盐渗入到土壤中去．归还无机环境，促进了物质的循环．
    （4）生物的营养方式分为自养和异养，绿色植物体内有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物平、并释放氧气，来维持自身的生活，这种营养方式叫做自养．
    故答案为：（1）二氧化碳；水和无机盐；真菌、细菌；动物；
    （2）分解者；
    （3）A；二氧化碳；B；水和无机盐；
    （4）光合作用；有机物；氧气；自养．

    点评 只要掌握了光合作用的意义以及微生物在自然界中的作用，结合题意，分析图形即可正确答题．

    练习册系列答案
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    （1）我的生命开始于一被成为受精卵的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的子宫里，每时每刻，都能通过脐带和胎盘从妈妈那里获得营养．
    （2）脐带是连接母子的纽带，也是我的“生命线”它主要由脐动脉和脐静脉组成．
    （3）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的睾丸分泌的雄性激素有密切的关系．我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光．

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    6．2009年12月在丹麦的哥本哈根召开了全球气候大会，讨论的主要议题是如何减少温室气体的排放．下列措施中，不能直接或间接起到减排作用的是（　　）
    A．少开私家车上下班，最好是骑自行车上下班，或以步代车
    B．节约用电，做到“人在灯亮，人走灯熄”
    C．在城镇化建设中节约土地资源，不占用基本农田
    D．合理发展工业，关闭落后的钢铁厂、水泥厂、砖厂

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    3．细胞中能使有机物分解、为生命活动提供能量的结构是（　　）
    A．细胞膜B．细胞核C．线粒体D．叶绿体

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    10．森林是陆地生态系统的主体，是陆地上最大的储碳器和最经济的吸碳器．随着工业文明的发展和全球气候变暖的加剧，森林在保持水土、涵养水源、固碳释氧、净化空气、应对气候变化、美化环境等方面的生态服务功能日益引起人们的重视．
    （1）绿色植物的光合作用决定了森林的固碳释氧功能．该生理活动以水和二氧化碳作为原料，在合成有机物的同时，释放氧．
    （2）在调节气候方面，森林中的绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用参与生物圈的水循环．
    （3）2012年广西森林覆盖率达61.4%，“绿满八桂”已成为全国造林绿化的知名品牌．为巩固、扩大造林绿化成果，发挥森林的美化功能，全力建设“美丽广西”，请你结合本地实际，为政府部门提出一条保护森林或造林绿化建议：绿化美化环境，植树栽花，不能看成是小事，而是为人造福，保护人健康的大事．

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    9．如图是一个简化的食物网．据图分析回答下列问题：
    （1）此食物网中，属于初级消费者有地鼠、兔、松鼠．
    （2）此食物网中，若蛇被全部捉光，生物数量大为减少的是鹰，生物数量有增加之趋势的是山猫．
    （3）生态系统的4种成分中，该图上只体现了两种成分，未体现的另两种成分是非生物部分 和分解者．

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    16．下列传染病属于体表传染病的是（　　）
    A．流行性感冒B．病毒性肝炎C．黑热病D．破伤风

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    13．阅读下面的资料回答问题：
    在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜叶上经常能看到一些绿色的小肉虫，这就是菜青虫．菜青虫是菜粉蝶的幼虫，长大后先变为蛹，再羽化成菜粉蝶．大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花，每朵花都由四片花瓣组成，四片花瓣呈十字形，因此在分类上属于十字花科．
    A．小刚注意到在十字花科植物的叶上能找到菜青虫，而在非十字花科植物如菠菜、芹菜等的叶上却找不到菜青虫．小刚有点纳闷，经进一步调查，小刚发现菜青虫只取食十字花科植物．于是，小刚提出了一个问题：菜青虫为什么只取食十字花科植物？这是菜青虫的一种先天性行为，还是后天养成的一种习惯？
    B．针对以上的疑问，小刚提出了自己的假设：菜青虫取食十字花科植物可能是一种先天性行为．
    C．为了验证自己的假设是否正确，小刚设计了一个实验，就是将一片十字花科植物（如小白菜）的叶和一片非十字花科植物（如菠菜）的叶，同时放在菜青虫的面前，仔细观察菜青虫的行为，看它会选择哪种叶．
    D．于是，小刚便用隔离培养出来的菜青虫做实验，按照实验设计完成了实验．
    E．根据观察到的结果，他得出了结论：菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为．
    （1）通过分析可知，上述资料包含了探究实验的几个基本步骤，它们分别是：A．提出问题 B．作出假设   C．制定计划 D．实施计划 E．得出结论
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    （3）小刚设计的实验的变量是：小白菜叶和菠菜叶．
    （4）用来进行实验的两片叶，在大小、形状、颜色等方面的要求是：要相同．

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    14．现代地球上生活的各种生物都是由古代的生物进化来的．科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”（如图所示）形象而简明地表示生物进化的主要历程．请据图回答：
    （1）进化树中标号③④所代表的植物及桫椤的共同特征是生殖过程离不开水．
    （2）图中最高等的无脊椎动物是标号①．
    （3）图中标号②的动物主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．
    （4）进化树上标出的属于我国一级保护的哺乳动物是大熊猫．
    （5）观察进化树，水杉和标号⑤的亲缘关系最近．

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