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    13．阅读下面的资料回答问题：
    在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜叶上经常能看到一些绿色的小肉虫，这就是菜青虫．菜青虫是菜粉蝶的幼虫，长大后先变为蛹，再羽化成菜粉蝶．大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花，每朵花都由四片花瓣组成，四片花瓣呈十字形，因此在分类上属于十字花科．
    A．小刚注意到在十字花科植物的叶上能找到菜青虫，而在非十字花科植物如菠菜、芹菜等的叶上却找不到菜青虫．小刚有点纳闷，经进一步调查，小刚发现菜青虫只取食十字花科植物．于是，小刚提出了一个问题：菜青虫为什么只取食十字花科植物？这是菜青虫的一种先天性行为，还是后天养成的一种习惯？
    B．针对以上的疑问，小刚提出了自己的假设：菜青虫取食十字花科植物可能是一种先天性行为．
    C．为了验证自己的假设是否正确，小刚设计了一个实验，就是将一片十字花科植物（如小白菜）的叶和一片非十字花科植物（如菠菜）的叶，同时放在菜青虫的面前，仔细观察菜青虫的行为，看它会选择哪种叶．
    D．于是，小刚便用隔离培养出来的菜青虫做实验，按照实验设计完成了实验．
    E．根据观察到的结果，他得出了结论：菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为．
    （1）通过分析可知，上述资料包含了探究实验的几个基本步骤，它们分别是：A．提出问题 B．作出假设   C．制定计划 D．实施计划 E．得出结论
    （2）除以上步骤外，探究实验还应该具有的一个步骤是：表达与交流．
    （3）小刚设计的实验的变量是：小白菜叶和菠菜叶．
    （4）用来进行实验的两片叶，在大小、形状、颜色等方面的要求是：要相同．

    分析 本题以探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为实验为知识背景，一是考查学生对探究方案的设计、评价、修改、完善能力． 二是考查设计探究的方案，选择材料严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效．

    解答 解：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．
    （2）并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，除以上步骤外，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流．
    （3）设置对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．这一种不同的条件是唯一变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．该实验“十字花科植物”与“非十字花科植物”为实验的唯一变量，而环境中的其他所有因素实验组与对照组都要尽量相同，如实验的材料、时间和地点．为了避免或减少其他因素对探究的干扰，保证探究的严谨有效．因此小白菜叶和菠菜叶是实验的变量．
    （4）对照实验为了保证只有一个变量．实验用的滤纸的颜色和叶子是应该一样．实验用的叶片和滤纸的大小是应该一样．目的是减少其它因素的干扰．进行对照实验的时间和地点是应该一样．目的是 保证探究的严密性．因此为了保证变量的唯一，两片叶，在大小、形状、颜色等方面的相同；要在同一时间、地点（或者环境）做实验．
    故答案为：（1）提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论
    （2）表达与交流    
    （3）小白菜叶和菠菜叶（或十字花科和非十字花科植物叶片）
    （4）要相同

    点评 本题考查学生对科学探究过程以及探究实验只能存在一个变量，其他条件应完全相同．

    练习册系列答案
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    （3）腐生细菌分解有机物，生产的[A]二氧化碳释放到空气中，产生的[B]水和无机盐渗入土壤中去．
    （4）绿色植物通过光合作用，制造有机物，并且释放出氧气，这种营养方式是自养．

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    （3）然而，对杀虫剂1有（有/没有）抗药性的个体能够在使用杀虫剂的环境中生存下来，并且通过繁殖把抗药性性状遗传给后代．使用杀虫剂三年之后，存活的个体大多为这种个体，因此杀虫剂1的杀虫效果越来越差．
    （4）变异是暂时（暂时/永久）有利的．当环境再次改变，人们开始使用杀虫剂2时，对杀虫剂1有抗药性个体中对杀虫剂2没有抗药性的个体活下来的可能性很小．所以，在更换杀虫剂的头几年（第7-9年）又会有大批马铃薯甲虫死亡．
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    18．青春期男、女两性生殖器官发育的共同特点是（　　）
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