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    10．如图中，A-E所示为人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题
    （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵．
    （2）A细胞通过细胞分裂形成B，在此过程中，染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．
    （3）B通过细胞分化形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了组织．
    （4）在如图的结构层次中，人体具有而植物没有的是系统．

    分析 由图可知：A、B表示细胞，C表示组织，D表示器官，E表示系统．

    解答 解：（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵．
    （2）A细胞通过细胞分裂形成B，在此过程中，染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．
    （3）B细胞通过细胞分化形成C组织，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了组织．
    （4）在如图的结构层次中，人体具有而植物没有的是系统．
    故答案为：（1）受精卵
      （2）细胞分裂；   染色体
    （3）细胞分化   
    （4）系统

    点评 只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，了解遗传物质在细胞分裂时的变化，结合题意，即可解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    20．如图是生态系统各成分之间的相互关系，A，B，C代表生态系统的生物部分，下列分析不正确的是（　　）
    A．若A，B，C包括地球上所有的生物，则该生态系统称为生物圏
    B．A是生产者，B是消费者，它们之间通过捕食关系形成食物链
    C．C是分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用
    D．C既是分解者也是消费者，A，C可以构成食物链

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．在下列细胞中，能观察到叶绿体的是（　　）
    A．黄瓜表层果肉细胞B．人口腔上皮细胞
    C．神经细胞D．洋葱内表皮细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为显微镜结构图，请据图回答：
    （1）具有放大物像作用的结构是①目镜和③物镜．
    （2）能较大范围升降镜筒的结构是⑥粗准焦螺旋；当发现观察到的物像较模糊时，应调节⑦细准焦螺旋．
    （3）对光时，选择③对准通过孔，如果室内的光线较暗，可以调节⑤反光镜的凹面对准光源．
    （4）若观察的细胞太小，应转动②转换器，换用高倍物镜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．细胞是构成生物体的基本结构和功能单位，如图表示动植物细胞结构模式图，据图回答下列问题（注：在[]内填序号，横线上填结构的名称）
    （1）图2是植物细胞的结构，因为有[6]细胞壁，对细胞起保护和支持作用；
    （2）能控制物质进出的是[1]细胞膜，在细胞中，遗传信息的中心是[3]细胞核；
    （3）细胞分裂时，光学显微镜下有“日”字形图象的为植物细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．在“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动中，通过观察发现
    （1）观察图中①，鸟的身体呈流线型，可以减少空气的阻力．
    （2）观察图中②，鸟的体表覆盖羽毛，前肢变成翼．
    （3）鸟的骨骼很轻、薄、坚固，长骨都是中空的，可以减轻体重
    （4）鸟的胸部肌肉很发达．
    （5）鸟的食量大，消化能力强，食物残渣形成后及时排出体外．
    （6）鸟的心率比人快，血液运输能力强．
    （7）鸟呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的气囊协助呼吸，以上特点说明：鸟的全身都是为飞行而设计的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．爬行动物的生殖发育可以摆脱对水环境的依赖，这也是爬行动物能终生生活在陆地上的重要原因．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图是巴斯德著名的“曲颈瓶”实验示意图．甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质．下列说法中错误的是（　　）
    A．瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的微生物进入了肉汤
    B．未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶
    C．甲、乙形成的对照实验的变量是：是否煮沸
    D．此实验证明肉汤中的微生物来自于空气

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    20．用显微镜观察洋葱根尖实验时，先用低倍镜观察，后用高倍镜观察，所观察到的物像，后者比前者（　　）
    A．物像较大，视野较亮B．物像较大，视野较暗
    C．物像较小，视野较亮D．物像较小，视野较暗

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