| A. | 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 | |
| B. | 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 | |
| C. | 物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性共同组成了生物多样性 | |
| D. | 为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种 |
分析 保护生物多样性的措施:
(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.
(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理.
(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源.
(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.
解答 解:A、生物多样性是人类赖以生存的物质基础,生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值,我们要保护生物的多样性,合理开发和利用生物的多样性,A正确.
B、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,B正确.
C、生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.C正确.
D、引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外来物种会大量繁殖,进而影响其它生物的生存,反而会破坏生物的多样性,D错误.
故选:D
点评 掌握保护生物多样性的措施是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中四种生物都只由一个细胞独立地完成各种复杂的生理功能 | |
| B. | 图中四种生物共有的细胞结构是细胞膜、细胞质、成形的细胞核 | |
| C. | 大肠杆菌和酵母菌的生殖方式为孢子生殖,变形虫和衣藻为分裂生殖 | |
| D. | 图中四种生物只有衣藻为生产者,其余都为消费者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 受精过程发生在女性输卵管里 | |
| B. | 卵巢能产生卵细胞,分泌磁性激素 | |
| C. | 子宫是女性最主要的性器官 | |
| D. | 胎儿通过胎盘、脐带与母体完成物质交换 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人的有耳垂和高鼻梁 | B. | 小红的有酒窝和小丽的无酒窝 | ||
| C. | 人的身高和体重 | D. | 小明的A型血和小刚的A型血 |
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