| A. | 图中四种生物都只由一个细胞独立地完成各种复杂的生理功能 | |
| B. | 图中四种生物共有的细胞结构是细胞膜、细胞质、成形的细胞核 | |
| C. | 大肠杆菌和酵母菌的生殖方式为孢子生殖,变形虫和衣藻为分裂生殖 | |
| D. | 图中四种生物只有衣藻为生产者,其余都为消费者 |
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞、细胞 | B. | 动脉、静脉 | C. | 肺泡、细胞 | D. | 细胞、心脏 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 光照 | 白光 | 红光 | 蓝紫光 | 绿光 |
| 滴加碘液 | 1滴 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 体循环和肺循环两条途径在心脏处汇合在一起 | |
| B. | 先进行肺循环再进行体循环 | |
| C. | 体循环和肺循环这两部分构成了完整的循环路线 | |
| D. | 体循环和肺循环的起点都是心室 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 病毒与其他生物的关系为寄生,它只能在活细胞中繁殖 | |
| B. | 狂犬病病毒有细胞结构线粒体 | |
| C. | 注射狂犬病疫苗预防感染的免疫方式是一种非特异性免疫 | |
| D. | 发生狂犬病事件后,政府组织捕杀了当地的所有犬只,其目的是切断传播途径 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 | |
| B. | 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 | |
| C. | 物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性共同组成了生物多样性 | |
| D. | 为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种 |
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