分析 生物学家根据生物之间的相似程度,即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界;
按照生物的生活环境是水生还是陆生,可以将生物划分为分为:水生生物和陆生生物和空中飞行的生物;
按照生物在生活生产中的用途,可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物.
解答 解:动物按生活环境划分,可以称为水中生活的动物、陆地生活的动物、空中飞行的动物.
(1)水中生活的动物如:河蚌、乌贼(软体动物)、鲸鱼、海豚(哺乳动物)等;
(2)陆地生活的动物如:大熊猫、金丝猴(国家保护的哺乳动物等);
(3)空中飞行的动物如:鸡、鸭鹅(家禽类动物)、蝗虫、蚜虫等(农业害虫).
故答案为:
(1)河蚌;鲸鱼.
(2)大熊猫.
(3)鸡;蝗虫.
点评 解答此类题目的关键是理解生物根据分类依据的不同可以属于不同的类群.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 界、纲、目、门、科、属、种 | B. | 种、属、科、目、纲、门、界 | ||
| C. | 门、纲、界、目、科、科、种 | D. | 界、门、纲、目、科、属、种 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 绿色植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量 | |
| B. | 绿色植物的蒸腾作用决定着生物圈中的水循环 | |
| C. | 绿色植物为生物圈中的动物提供了栖息场所 | |
| D. | 绿色植物的呼吸作用为人类及动物提供了生存的氧气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 这是一种后天性行为 | B. | 也需要遗传因素的作用 | ||
| C. | 靠生活经验和学习获得 | D. | 只与环境因素的作用有关 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一定区域内,生物与环境所形成的统一整体 | |
| B. | 生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节,是不可缺少的 | |
| C. | 所有的动物都是消费者 | |
| D. | 非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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