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    9．观察如图，根据题意回答问题：
    （1）图中所示的荷塘是一个生态系统；
    （2）按照生态系统的成分划分，莲、水草等植物属于生产者．“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”这种吃与被吃的关系构成了系统中的食物链．
    （3）一段时间内，生态系统中各种生物的种类和数量保持相对稳定的状态，这种现象就称为自动调节．
    （5）对于荷塘中的水草来说，影响它的生长的非生物因素有阳光、空气、水和温度等等．

    分析 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者；非生物成分包括阳光、空气、温度、水分和土壤等．

    解答 解：（1）在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．上图中符合生态系统的特点，应为一个完整的生态系统．
    （2）绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用．是生态系统中的分解者．生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链．
    （3）生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的．说明这个生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度的．
    （4）影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，另一类是生物因素．非生物因素对生物的影响有：光、温度、水分、空气等．生物因素是指影响某种生物生活的其他生物．生物与生物之间最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系等．
    故答案为：（1）生态系统
    （2）生产者；食物链
    （3）自动调节
    （4）阳光、空气、水和温度等．

    点评 此题综合性强，解此题的关键是掌握图形中的结构及各部分结构的功能．搞清楚生态系统中的各种成分之间的关系，如物质流动、能量流动关系等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    第一组第二组第三组
    光线明亮而不均匀明亮而均匀暗而均匀
    实验Ⅰ（5月份）15.487.504.92
    实验Ⅱ（9月份）17.178.854.50
    总平均发生率16.338.184.71
    （l）从整个发育过程看，蚕的个体发育属于完全变态发育．蚕的“作茧自缚”从获得途径看，属于先天性行为．
    （2）在这一实验中，除要控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，如温度或湿度或气压等．
    （3）蚕蛾属于节肢动物，体表有外骨骼，身体和附肢都有分节．
    （4）从表中分析，提高蚕茧的出丝率，蚕在结茧时应提供光线暗而均匀的环境条件，要使蚕丝产量提高，你认为应设法延长蚕发育的幼虫期．

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    C．膀胱的储存D．肾小管的重吸收作用

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    17．白沙绿茶已被中国绿色食品发展中心认证为绿色食品，“茶树”在生态系统组成成分中属于（　　）
    A．分解者B．消费者C．生产者D．非生物部分

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    4．决定豌豆圆滑或皱缩的因素是（　　）
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    C．丙是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用
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