练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    请根据“饲养和观察蚯蚓”的实验内容回答问题
    ①先把蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，并记录它在2分钟内前进的距离．
    ②把蚯蚓放在一块玻璃板上，观察它的运动，并记录它在2分钟内前进的距离．
    ③用手摸一摸蚯蚓的身体表面，尤其是腹部，观察它的体表．
    （1）蚯蚓的身体由许多彼此相似的
     
    构成，这样的动物称为
     
    动物．
    （2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是
     
    ．
    （3）实验发现，蚯蚓能在
     
    上正常爬行．蚯蚓是通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动．
    （4）实验中，要经常用浸水的湿棉花轻轻地擦蚯蚓体表，其原因是蚯蚓靠
     
    进行呼吸的．
    （5）实验结束后如何处置蚯蚓？
     
    ．
    考点：探究蚯蚓的运动
    专题：
    分析：蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；蚯蚓用湿润的体壁呼吸，蚯蚓以土壤中的腐殖质为食属于生态系统的分解者．
    解答：解：（1）蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，属于环节动物．
    （2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是刚毛，刚毛有协助运动的作用．
    （3）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．因此蚯蚓在粗糙的纸上运功快些．
    （4）蚯蚓是用湿润的体壁呼吸空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此，在观察中，要经常用浸湿的棉花轻擦拭蚯蚓的体表，原因：使蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．
    （5）我们要保护生物的多样性，实验完毕我们应将蚯蚓放回适宜的自然环境中．
    故答案为：
    （1）体节；环节；
    （2）刚毛；
    （3）粗糙的纸上；
    （4）体壁；
    （5）放回适宜的自然环境中．
    点评：解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的呼吸、刚毛、环带以及蚯蚓对人类生活的益处．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    遗传信息主要存在于
     
    中，其载体是一种叫做
     
    的有机物．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    “水是生命之源”．下列关于植物生长需要水的原因的叙述，错误的是（　　）
    A、植物的呼吸作用需要水
    B、水是植物体的重要组成成分
    C、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收
    D、植物体内水分充足，植株才能保持直立的姿态

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答：

    （1）在实验中B装置的作用是
     
    ．
    （2）C处玻璃罩不能透光的原因是
     
    ．
    （3）植物和动物均能进行呼吸作用，在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是
     
    ，进行呼吸作用的意义是
     
    ．
    （4）实验后，拿开C玻璃罩，会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的
     
    ，绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中的具体作用是
     
    ．
    （5）C中的绿色植物为被子植物，你认为“被子”两字的具体含义是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于“探究菜青虫的取食行为”叙述中，错误的是（　　）
    A、菜青虫要从卵开始进行隔离饲养
    B、实验用的叶片和滤纸等应当一样大
    C、对照实验要在不同的时间和地点来做
    D、变量是十字花科植物的叶

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下列小实验的资料并回答问题
    小刚为探究鱼鳍在游泳中的作用，进行了如下实验：选取了甲、乙、丙、丁四条相同的鲫鱼，放在同一个大小适应的鱼缸内，用小木板只固定甲的尾鳍，用纱布只捆扎乙的背鳍，用纱布只捆扎丙的胸鳍和腹鳍，其他鳍成自然状态，对丁不做任何处理．
    （1）鲫鱼属于
     
    动物（选填“无脊椎或脊椎”），因为它的体内有
     
    ．
    （2）该实验中的变量是
     
    ；设置丁的目的是
     
    ．
    （3）鲫鱼的身体呈梭形，其意义是
     
    ．
    （4）把甲放入水中，鱼不能保持前进的方向，而且游泳速度减慢．由此我们可以推断：尾鳍的作用是
     
    可以产生前进的动力，同时还可以鱼运动的
     
    ．
    （5）实验中发现，把乙、丙放入水中，鲫鱼左右摇摆，失去平衡而侧翻，这说明胸鳍、腹鳍和背鳍的主要作用是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究鸟类适于飞行的奥秘，小明收集了以下图片和文字资料，分析并回答问题
    资料一：

    资料二：①雀形类的鸟所吃的食物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出，绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出．②雀形类的鸟一天吃的食物相当于自身体重的10%-30%；蜂鸟一天所吃的蜜浆约等于它自身体重的两倍．体重为1500g的雀鹰能在一昼夜吃掉800-1000g肉．
    （1）家鸽的身体呈流线型，前肢变成
     
    ，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着
     
    ．
    （2）家鸽胸骨突出，其上附着最发达的肌肉是
     
    ，可以牵动两翼运动．
    （3）家鸽用
     
    呼吸，并有发达的
     
    辅助进行双重呼吸．体温高而
     
    （选填“稳定或不稳定”）．
    （4）由资料二可知，鸟类的食量
     
    ，消化系统结构完整，消化功能强，并且直肠很短
     
    ，粪便随时排出．
    （5）有很多鸟类是人类的好朋友，请你写出保护的建议或措施．（至少写出一条）
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体内筛管运输的物质和方向是（　　）
    A、有机物、向上
    B、水和无机盐、向下
    C、有机物、向下
    D、水和无机盐、向上

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    图1和图2是细胞结构模式图．请认真看图并分析回答：

    （1）请你判断图
     
    所示的是动物细胞模式图．依据是：
     
    ．
    （2）图1和图2所示的两种细胞共有的结构是：[②]和[⑦]
     
    、[⑨]和[
     
    ]
     
    、[
     
    ]和[⑧]
     
    ．
    （3）图1和图2中①～⑨所示的细胞结构中，具有控制物质进出作用的是
     
    ，被称为遗传信息库的是
     
    ，被称为能量转换器的是
     
    ．（填序号即可）
    （4）甘甜可口的西瓜汁水，来自图1或图2所示的[
     
    ]
     
    结构．
    （5）下列生物中不具有细胞结构的是
     

    A．海带     B．衣藻       C．葫芦藓        D．烟草花叶病毒．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案