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    16．如图是一个验证植物光合作用所需原料的装置．先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到阳光下，瓶内盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠能吸收二氧化碳）瓶口封闭，请据图并依所学知识回答下列问题．
    （1）将实验装置放在暗室中一天的目的是耗尽叶片中贮存的淀粉．
    （2）摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴，而叶片颜色无变化，证明叶片没有产主淀粉，原因是氢氧化钠能吸收二氧化碳，不能进行光合作用．
    （3）摘下瓶外的一片叶子，经处理后加碘液数滴，则叶片颜色变蓝色，说明此叶片进行了光合作用．
    （4）通过瓶内叶和瓶外叶的对照实验，可得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料．

    分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素、控制实验变量、设置对照实验．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（1）把盆栽植物放在暗处一昼夜（24小时）的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除叶片内原有淀粉对实验结果的影响，保证实验结果所检测到的淀粉是在实验过程中产生的．
    （2）由于瓶内氢氧化钠能吸收二氧化碳，叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，瓶内叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉．这一现象说明二氧化碳是光合作用的原料．
    （3）由于瓶外的植物能正常进行光合作用，能制造有机物淀粉，因此经处理后加碘液数滴，则叶片颜色变蓝色，说明此叶片进行了光合作用．
    （4）通过瓶内叶和瓶外叶的对照实验，可以看出二氧化碳是进行光合作用的原料，如果增加原料二氧化碳，光合作用会明显增强，有机物制造的就越多，作物产量也会明显提高．
    故答案为：
    （1）耗尽叶片中贮存的淀粉
    （2）淀粉；氢氧化钠能吸收二氧化碳，不能进行光合作用
    （ 3 ）变蓝；光合   
    （4）二氧化碳是光合作用的原料

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为绿叶在光下制造淀粉的实验时某一装置，该装置在实验中的作用是（　　）
    A．脱去叶片中的叶绿素B．分解叶片中的无机物
    C．杀死叶片上的寄生虫D．除去叶肉细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．溴麝香草酚蓝的颜色遇二氧化碳后会由蓝色变成黄色，在鱼口处滴一滴该溶液，接下来可能会出现的现象是（　　）
    A．从鳃盖后缘流出黄色溶液B．从鳃盖后缘流出蓝色溶液
    C．从鱼口出流出黄色溶液D．从鱼口出流出蓝色溶液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是根毛细胞在载玻片上的放置状况图，则该细胞低倍显微镜下观察到的图是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．动物是人类的好朋友，请根据如图，回答下列问题

    （1）蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，以腐败有机物为食，所以蚯蚓在生态系统中的成分是分解者．
    （2）鱼终生生活在水中，通过躯干部和尾部的摆动及鱼鳍的协调作用游泳；
    （3）鸟类的呼吸方式很特殊，呼吸一次气体两次经过肺，称为双重呼吸，且它的肺上连着许多的气囊．
    （4）蝗虫的体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发；
    （5）青蛙用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列选项中的判断错误的是（　　）
    A．细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制
    B．刚分裂出来的细胞体积与母细胞相同
    C．同一组织内的细胞形态相似，结构和功能相同
    D．细胞分裂产生的新细胞内的遗传物质与母细胞基本相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影．小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：
    （1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
    （2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活
    （3）实验步骤：
    ①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）．
    ②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放等量湿土．
    ③在铁盘两侧的中央各放入数量相等的鼠妇，这样设计是为了形成对照．
    ④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次．
    （4）实验结果：湿土一侧的鼠妇较多（填“较多”或“较少”）
    （5）实验结论：土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于生殖和发育的各项叙述中，正确的是（　　）
    A．种子植物可产生种子进行无性繁殖
    B．昆虫的完全变态发育需要经过三个时期
    C．青蛙的发育属于变态发育
    D．卵黄是鸟类胚胎发育的地方

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
    材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）2个、无菌棉棒、标签纸、培养箱．
    检测环境：手心．
    实验设计：
    第一步：取2个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2，将标签贴在培养皿的底部．
    第二步：取1支无菌棉棒，擦试某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；2号培养皿不做任何处理．
    第三步：将1、2号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并做好记录．
    请根据上述实验设计，回答下列问题：
    （1）该实验探究的问题是人的手上有细菌吗？．
    （2）设计2号的目的是形成对照；，实验变量是是否接种细菌．
    （3）科学地讲，1号和2号是否可以作为一组对照实验不能，理由是打开1号培养皿用无菌棉棒接种时，空气中的细菌也进入，因此有两个变量．

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