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20.请找出耳的各个结构[(1)~(4)]与其功能[①~④]之间的对应关系,用线连接起来.

分析 此题考查的是耳的结构以及声波的传递,可从耳的结构和听觉的形成方面解答该题.

解答 解:耳由外耳、中耳和内耳三部分组成,外耳包括耳廓和外耳道,有收集和传导声波的作用,中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨,外界声波传到鼓膜,引起鼓膜的振动,振动传导到听小骨后,由于听骨链的作用,大大加强了振动力量,起到了扩音的作用;内耳包括半规管、前庭和耳蜗,前庭和半规管与人的位觉有关,耳蜗是听觉感受器的所在处,与人的听觉有关,听小骨的振动刺激内耳耳蜗内的听觉感受器,听觉感受器产生神经冲动沿与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉.
故答案为:①--b      ②--d       ③--a       ④--c

点评 内耳的结构包括半规管、前庭和耳蜗,但与听觉有关的仅仅是耳蜗.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是近视眼成像示意图,请回答:
(1)我们的眼睛,通常被称为“黑眼珠”的部分是眼结构中的虹膜.
(2)眼球成像过程中,起主要调节功能的结构是[2]晶状体.
(3)视觉形成过程中,物像只有落在[3]视网膜上,我们才能看到清晰的物象,如图所示,当物像落到了[3]的前(前/后)方,看到的物像就会模糊不清.近视眼可以通过配戴近视镜凹透镜加以矫正.
(4)汽车司机看见红灯将车停下,这属于复杂发射,该反射的神经中枢位于大脑.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图可用于描述人体内进行的某些生理活动.
(1)若此图用于表示肺循环,当A为肺、B为心脏时,则血管①中的血液为动脉血(选填“动脉血”或“静脉血”).
(2)若此图用于表示肺与外界的气体交换过程,当A表示空气、B为肺泡时,则①过程发生时,肋间肌和膈肌收缩.
(3)若此图用于表示红细胞运载氧气的过程,当A表示血浆、B为红细胞时,经过①过程后的氧气大多会与红细胞中的血红蛋白结合在一起.
(4)若A为神经系统,B为甲状腺,当①表示神经调节的过程时,则②可表示激素调节过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.感冒时,常感到呼吸不畅通,这主要是因为(  )
A.鼻黏膜充血肿胀B.气管分泌的黏液增多
C.喉结肿胀,喉腔变小D.参与气体交换的肺泡数减少

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.神经调节的基本方式是反射.它的结构基础是反射弧,按照神经冲动的传递方向顺序,反射弧结构依次包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.根据你的生活经验回答问题(1)~(3):
(1)生物课上,你感觉到了尿意,面对着课堂精彩的诱惑,你坚持下课后才去厕所.这说明排尿反射的神经中枢要受大脑皮层的控制.
(2)音乐欣赏课,一曲《二泉映月》使你流下了泪水.这种反应属于条件反射,大脑皮层参与反射的神经中枢有听觉中枢、语言中枢.
(3)上体育课的时候,你一个漂亮的三步上篮,将球准确地送入篮筐,赢得了一片掌声.在此过程中起到平衡和协调作用的神经结构是小脑.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图为人眼球的结构示意图,请据图回答:
(1)外界光线首先穿过的是透明的[H]角膜,若其发生病变或者受到损伤,可通过移植使病人重新获得光明.
(2)眼球结构中的[G]晶状体相当于照相机的镜头,能折射光线.若其凸度过大,形成的物像会落在[B]视网膜的前方,因而看不清远处的物体,这样的眼就是近视眼.佩戴凹(填“凹”或“凸”)透镜能矫正近视眼.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.经过下列几种方法的处理,培养基培养一段时间后,不会形成菌落的是(  )
A.将课本的一角轻轻地培养基上按一下,盖上培养皿盖
B.用自来水将手冲洗后,将拇指轻轻地在培养基上按一下,盖上培养皿盖
C.将烧红的铁片在培养基上按一下,盖上培养皿盖
D.在空气中打开培养皿5-10分钟,盖上培养皿盖

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.如图是检验呼出气体的实验装置.请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题.
(1)在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气.吸气时,用夹子夹紧B管的橡皮管;呼气时,夹紧A(填“A”或“B”)管的橡皮管.如此重复进行多次后,B(填“A”或“B”)试管内的石灰水变浑浊了.证明呼出的气体中含较多的二氧化碳.
(2)在实验中设置A试管的目的是对照.
(3)以下部位二氧化碳浓度较高的是B
A.肺泡周围       B.组织细胞周围.

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