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如右图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移置光下,二氧化碳的吸收量发生了变化。据图判断下列叙述中正确的是(  )
A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B.曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
C.在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲线表示,随着光照强度递增光合作用递增,呼吸作用停止
C
考点:
分析:本题以曲线图的形式考查了学生的识图能力和光合作用的相关知识.
解答:解:依题意,由曲线图可知:曲线AB段表示二氧化碳吸收的相对值为负值,即表示植物吸收二氧化碳的量低于其释放的二氧化碳量.由于呼吸作用能释放二氧化碳,且呼吸作用是时时刻刻进行的;有光条件下,植物进行光合作用.可推知AB段中,植物进行光合作用的同时还进行呼吸作用.该段光合作用的速率远低于呼吸速率,因此植物释放的二氧化碳多于其吸收的二氧化碳的量,故A项错;植物时时刻刻都在进行呼吸作用,另外随着光照增强,温度升高,植物还能进行蒸腾作用而不是仅进行光合作用,故B和D项都错.读图可知,B点时,植物二氧化碳吸收的相对值为零,即光合作用和呼吸作用的速率相等,C项正确.
故正确选项为:C
点评:解答这类题首先要明确横纵坐标的含义.本题横坐标代表光照强度,图中的曲线随着光照强度的增加而上升,表明某项生理活动的速率与光照强度有关.依据对植物的各项生理的学习,我们知道光合作用、蒸腾作用等与光照有关.再看纵坐标为二氧化碳吸收的相对值,说明该生理活动与二氧化碳的吸收有关,由此初步确定该图考查的是光合作用的相关知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(6分)下图是绿色植物在生物圈二氧化碳和氧气平衡中的作用 ,分析回答:

(1)生物圈中氧气的主要来源是植物的_______;
(2)大气中二氧化碳主要来源是,从动植物来说是在_____________过程中产生二氧化碳,
(3)大气中二氧化碳的消耗:绿色植物通过               消耗二氧化碳。
(4)植物进行光合作用的原料是                           ,产物是                        ,条件是                   

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

右图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。请回答:

(1)乙装置小烧杯中应加入的液体是            ,目的是与甲装置      
(2)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是让天竺葵消耗掉叶片中
原有的        ,以免影响实验结果的准确性。
(3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上,各取一片叶,经处
理后滴碘液,观察叶色的变化。请你根据假设预测实验结果:
A.若光合作用不需要二氧化碳,则实验结果是                         ­­­­   
B.若光合作用需要二氧化碳,则实验结果是                              
(4)光合作用能够维持生物圈中           的相对平衡。由于煤、石油的大量燃烧,使大气
中的二氧化碳增加,导致温室效应。为缓解温室效应,作为生物圈中的一员,你应该做些什
么(答一项即可)?                                         

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

地球上约90%的氧气是由下列哪类植物制造的 (   )
A.藻类植物B.蕨类植物C.种子植物D.被子植物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料,回答问题:
材料一:2400多年前古希腊学者亚里士多德提出,植物生长发育所需的物质全部来自土壤;
材料二:17世纪,比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里,只浇水。经过五年,再次称重,柳树质量已达80多千克,而泥土减少却不到100克,如图甲所示。
材料三:18世纪,英国普利斯特利通过如图乙实验发现,A钟罩内的小鼠很快死亡,B钟罩内的小鼠却可活较长时间。
材料四:1864年,德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年,人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。

如果亚里士多德的观点成立,则海尔蒙特的实验结果为_____________
普利斯特利实验说明了__________________________
如今,依据碘能使淀粉变________色的特点,常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用,为便于观察,需进行如图丙的实验,当实验结束取出小烧杯后,可观察到酒精和叶片的颜色分别是______________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

右图是生物圈中碳循环的示意图,请据图分析回答问题:( 5分)

(1)图中③表示的生理过程是           
(2)图中甲代表的生物是                 ,它在碳循环中的作用是           
(3)写出图中的食物链:                     
此食物链中含某些重金属浓度最高的生物是            

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

光合作用的原料是(  )
A.光和水B.水和二氧化碳
C.氧和水D.叶绿体和光

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列哪项叙述不正确(  )
A.森林为人类提供取之不尽的木材等物质
B.森林美化了我们的居住环境
C.森林是野生动物栖息的家园
D.森林稳定了地球上的氧循环和水循环

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度.已知其他条件适宜,据图回答下列问题:

(1)有光时,甲处气体的CO2浓度低于乙处时,这是因为植物光合作用强度______呼吸作用.(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)黑暗时,甲处测到的CO2浓度高于乙处,这来自______、______等.
(3)装置内,光由暗逐步调亮,测得甲处CO2量下降;光照强度与甲处CO2量的关系如图二,说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度______.
(4)1771年英国科学家普里斯特利进行如图三所示实验,左边密闭钟罩中的小老鼠很快死亡,而右边密闭钟罩中的小老鼠可以活较长时间.你能从中得到的结论是:绿色植物______.

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