分析 在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.
解答 解:(1)正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;因此,父母的体细胞中染色体数为23对,即46条.![]()
(2)父方产生的生殖细胞叫精子,母方产生的生殖细胞叫卵细胞.生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,正常人的体细胞染色体数目为23对,因此生殖细胞精子、卵细胞中染色体的数目是23条.
(3)精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精,受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即23对,如图所示:
(4)当精子和卵细胞结合形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平,一条来自父方,一条来自母方.因此,子女体细胞中染色体的数目为23对.
(5)由上述可以看出,人类上下代之间的体细胞中染色体数目是23对,是相同的.生物体细胞中的每一条染色体都是一条来自父方,一条来自母方.因此,后代个体具有父母双方的遗传物质.
故答案为:(1)23;
(2)精子、卵细胞;23对;
(3)受精卵;23对;
(4)23对;
(5)23对;父方;母方;父母双方.
点评 解答此类题目的关键是理解生殖过程中染色体数目的变化.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物数量的多样性 | B. | 生物种类的多样性 | ||
| C. | 基因多样性 | D. | 生态系统的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因是DNA分子上具有特定遗传信息的片段 | |
| B. | 只有显性基因控制的性状才能表现出来 | |
| C. | 随着生物的传种接代,基因能一代代地传递 | |
| D. | 生物的基因发生改变,其性状也可能会改变 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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