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    下列哪种实验现象证明馒头中有淀粉存在（　　）
    A．向试管中的馒头渣上滴入碘液，馒头变蓝色
    B．向试管中的馒头渣上滴入唾液，馒头没有发生变化
    C．将盛有馒头渣的试管放到37℃的温水中，馒头消失了
    D．将馒头放到口腔中咀嚼后，出现了甜味
    A、淀粉遇碘液变成蓝色，所以向试管中的馒头渣上滴入碘液，馒头变蓝色，可以证明馒头中有淀粉存在，故A正确；
    B、唾液淀粉酶可以将淀粉分解成麦芽糖，向试管中的馒头渣上滴入唾液，馒头没有发生变化，不能证明任何问题，故B错误；
    C、将盛有馒头渣的试管放到37℃的温水中，馒头不会消失，说法是错误的，故C错误；
    D、将馒头放到口腔中咀嚼后，出现了甜味，是因为唾液淀粉酶可以将淀粉分解成麦芽糖，但并不能证明馒头中有淀粉存在，故D错误．
    故选：A
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图表示消化系统的模式图，请回答下列问题：
    （1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的______；
    （2）人每天吃进的食物主要在图中标号______所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身．
    （3）标号④所示器官分泌的消化液称为______．它能促进______的消化
    （4）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号______和______所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病．你可一定要注意啊！

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上，请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验．请完成实验设计表格中的内容：
    试管
    编号    		加入馒头加入液体是否搅拌处理温度
    （5-10分钟）    		冷却
    加碘
    1馒头碎屑2毫升唾液充分搅拌37℃2滴
    2馒头碎屑2毫升清水充分搅拌37℃2滴
    3馒头块2毫升唾液不搅拌37℃2滴
    （2）实验装置放在37℃温水中处理的原因是______；
    （3）不变蓝的是______号试管，原因是______．
    （4）1号试管在实验中的作用是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如表为小明探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录：
    试管加入的物质温度加入试剂（充分摇匀）实验现象
    1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃碘液
    2号馒头碎屑+2毫升清水37℃碘液
    （1）在本实验中，设计2号试管的作用是______．
    （2）在该实验中，馒头中的淀粉在______（填消化酶）的作用下，转变成______．
    （3）实验中1号试管的实验现象是______；2号试管的实验现象是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案．

    方法
    分组    		1234

    处理    		馒头块0.5g0.5g
    馒头碎屑0.5g0.5g
    水2ml2ml
    唾液稀释液2ml2ml
    条件37℃保温5分钟
    碘液检测2滴2滴2滴2滴
    实验现象
    （1）如果把2和4作为一组实验，目的是研究______．
    （2）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是______．
    （3）3、4号试管中加入碘液后，3号试管的颜色变化是______，说明试管中______（填“存在”、“不存在”）淀粉；4号试管的颜色变化是______，说明试管中______（填“存在”、“不存在”）淀粉．
    （4）通过3、4号试管实验结果的对照，你得出的实验结论是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    使吸入的气体变得清洁的结构有    （     ）
    ①声带 ②气管、支气管内表面的纤毛 ③ 鼻黏膜  ④会厌软骨 ⑤鼻毛
    A．①②③B．②③④C．②③⑤D．①④⑤

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁．　   　

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列哪一项不是呼吸道对空气的作用
    A．清洁空气B．温暖空气
    C．湿润空气D．杀死空气中的细菌

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    呼吸道有 　　　　、　　　　、　　　　　空气的功能。

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