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    某实验小组试图采用下图①～④部分实验装置来探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标．这个实验中，最简便的装置组合为（　　）
    A、①和②B、②和③
    C、②和④D、③和④
    考点：探究光合作用的条件、原料和产物
    专题：
    分析：要“验证绿色植物产生氧气需要光”，作为探究性对照实验来说，实验中应有唯一的变量--光，其它条件都要相同且能满足光合作用需要．对照组是满足光合作用需要，光合作用顺利进行的，应为②，那么与②有唯一的变量--光的实验组为③．所以应选用的实验组合②和③．
    解答：解：A、①②唯一的变量是绿色植物，可以探究在光下氧气是否由绿色植物产生；
    B、②③有两个变量光照和绿色植物，变量不唯一，因此不能构成对照实验；
    C、②④唯一的变量是光，可以探究绿色植物产生氧气是否需要光；
    D、③④唯一的变量是绿色植物，但是都无光，都不能释放氧气，因此不能构成对照实验．
      所以探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，应选用的实验组合是①②．
    故选：A．
    点评：实验设计遵循的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    为了测试一批水稻种子发芽率，随机取了500颗种子，其中450颗在一定时间里萌发了，其中25颗畸形芽（不能形成正常的幼苗），那么这批种子的发芽率是（　　）
    A、10%B、15%
    C、90%D、85%

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学体检时，三次测得的肺活量分别为3600mL、3800mL、3900mL，那么他的肺活量数值应为（　　）
    A、3600mL
    B、3766mL
    C、3800mL
    D、3900mL

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验过程，请据图回答：

    （1）步骤①黑暗处理：这是为了避免叶片中原有的
     
    对实验造成影响．
    （2）步骤②选叶遮光：选取叶片的一部分进行
     
    处理，设置对照实验．
    （3）步骤③隔水加热：图中小烧杯装的液体是
     
    ．
    （4）步骤④验证结果：向漂洗后的叶片滴加几滴
     
    ，洗净后观察．
    （5）步骤⑤观察变化：实验结果验证了
     
    是光合作用的必需条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将八种生物按某一依据分成两类，结果如下表，该分类依据是（　　）
    类群一蜗牛水蛭蚯蚓蝗虫
    类群二鲨鱼蛇丹顶鹤北极熊
    A、是否胎生
    B、体温是否恒定
    C、有无脊柱
    D、生殖方式的不同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    17世纪，比利时科学家海尔蒙特通过柳树苗生长实验证明植物（　　）
    A、增重不是由土壤直接转化的
    B、光合作用产生淀粉
    C、可以净化空气
    D、能吸收二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    正确、有效地预防艾滋病（AIDS）的措施是（　　）
    A、饭前便后洗手，不随地吐痰
    B、不食用高脂肪、高胆固醇及高度腌制食品
    C、不共用注射器注射毒品，遵守性道德
    D、不吸烟、酗酒，不食用发霉的花生食品

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    结构最复杂的植物类群是（　　）
    A、种子植物B、蕨类植物
    C、苔藓植物D、藻类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “吸收”的确切含义是指把消化后的营养物质（　　）
    A、转移到循环系统中
    B、转移到消化系统中
    C、转移到细胞中
    D、运送到全身各器官

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