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甲型H1N1流感和麻疹都是传染性很强的传染病.2009年,肆虐于墨西哥、美国等地的甲型H1N1流感也在我国部分地区发现,引起了政府的高度重视和全民防范.2009年下旬,我国政府为在校学生免费接种了甲型H1N1流感疫苗.
(1)甲型H1N1流感和麻疹和都是由病毒引起的传染病.以下对病毒描述错误的是
 

A.病毒没有细胞结构            B.病毒只能寄生在活细胞内
C.病毒能在培养基上独立生活    D.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
(2)注射过麻疹疫苗的人,对甲型H1N1流感不具有免疫力,这是人体
 
免疫的特征.
(3)对于预防甲型H1N1流感来说,下列做法不可取的是
 

A.积极锻炼身体  B.从此不再吃猪肉    C.室内保持通风  D.及时洗手
(4)面对传染病不必恐慌.只要切实做好控制
 
、切断传播途径和保护
 
,传染病就很难流行起来.
考点:病毒的形态结构及生命活动特点,传染病的预防措施,人体特异性免疫和非特异性免疫
专题:
分析:病毒是没有细胞结构的生物,它是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成.在人体活细胞内营寄生生活.
预防传染病的一般措施是:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
解答:解:(1)病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物.从传染病的角度来看,甲型H1N1流感病毒属于病原体.病毒同所有生物一样,具有遗传、变异、进化现象,是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式.病毒没有细胞结构,主要由外部的蛋白质外壳和内部的核酸组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体.故选:C
(2)A、积极锻炼身体可以增强自身抵抗力,避免感染甲流,属于保护易感人群,故A做法可取;
B、甲型H1N1流感是一种呼吸道传染病,不吃猪肉并不能起到预防甲流的作用,故B做法不可取;
C、室内经常保持通风,防止微生物繁殖,属于切断传播途径,可以起到预防甲流的作用,故C做法可取;
D、手上可能带有致病病毒,及时洗手属于切断传播途径,可以起到预防甲流的作用,故D做法可取;
故选:B
(3)注射疫苗会刺激人体免疫细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体,即麻疹病毒,这种免疫类型只对特定病原体起作用,对其它病原体无效,因此属于特异性免疫.
(4)传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径和易感人群.传染源:能够散播病原体的人或动物.传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群.甲型H1N1流感患者属于传染源.
故答案为:(1)C  
(2)特异性    
(3)B
(4)传染源;易感人群
点评:掌握病毒的结构、传染病流行的基本环节、特异性免疫和预防传染病的措施是关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

长期生活在海水中的海带,吸收碘的能力很强.在海带的细胞中,有一种“碘泵”,能把海水中的碘源源不断地“泵”入体内.请结合所学生物知识分析,“碘泵”最可能位于细胞的哪个部分?(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

在“探究水对种子萌发的影响”时,A、B两组同学分别进行了实验设计,如图所示.请据图完成下列问题.

(1)本实验的变量是
 

(2)你认为A组同学的设计是否科学?
 
,请说出理由:
 
.有同学认为B组的设计也不合理,理由是
 
,B组的设计可以改为
 

(3)除上述探究的问题,就“影响种子萌发的外部条件”你还能提出什么问题?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

亲爱的同学:这里有一位你的同龄朋友描述自己出生的经历,如图请你用人的生殖过程知识帮她补充完整:
(1)图中的①是
 
,它的功能为:产生
 
,分泌雌性激素.
(2)我在妈妈体内,主要住在
 
,它的功能是胚胎和和胎儿
 
的场所.
(3)我在妈妈的体内住了大约到第38周时发育成熟了,就从妈妈的阴道出来,这个过程指的就是图中的[B]
 
.妈妈这时是最辛苦的,请同学们一定要好好爱妈妈.
(4)随着“哇”的第一声啼哭,我的呼吸系统开始工作了,其中的
 
是我与外界进行气体交换的场所.

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科目:初中生物 来源: 题型:

自然界中的生物,和我们每个人的生活都是息息相关的.请你举出一个人类利用生物的例子
 

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如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图.请据图回答问题.
(1)该图中食物链共
 
条.若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“水稻→昆虫→X→蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表
 

(2)通过食物链和食物网,生态系统进行着
 
和能量流动,能量在沿食物链各个环节的传递过程中,特点是逐级
 
.所以该生物系统中,
 
数量最多,
 
数量最少.
(3)收获季节,有不少农民在田里焚烧水稻秸秆,造成的危害是
 
.针对这现象兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池,利用秸秆生产沼气.那么,分解秸秆产生沼气的生物是腐生性的
 
菌和
 
菌.
(4)若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生.短时期内,该系统的
 
数量会随之增加,而随着上述动物数量的增加,鼠类的数量也会随着
 
,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的
 
能力.
(5)该生态系统除了非生物环境没有画出外,还有一个很重要成分没有画出,这种成分是
 
,它在生态系统中所起的作用是
 

(6)假若该系统中鸟、蛙和蛇被人类大量捕杀,就会造成
 
 
大量繁殖,从而破坏生态平衡,所以他们呼吁人们:不要随意灭杀某种动物,因为,动物在维持
 
中起着重要的作用.
(7)当该生态系统被有毒物质污染时,体内有毒物质含量最高的生物是
 

(8)水稻、鸟、蛇三者间的数量关系是:
 
 
 

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三明生态农业高科技示范园,是一种新型的“农业+旅游业”性质的生态农业模式.三明因其特殊的地形地貌,发展生态农业有良好的资源基础.可以在荒山上种植各种果树和茶叶,培育园林绿化树种、花卉、盆景,还可以在房前屋后、塑料大棚中种植各种瓜果、蔬菜.每当春暖花开之时,或者硕果累累之际,游人如织,游玩、采摘、品尝、体验农事活动,乐趣无穷.
依据材料回答下列问题:
(1)生态园生物如此丰富,体现了
 
的多样性.
(2)要想感受清新的空气,请到三明生态园区来.这里的植物可用
 
和水为原料,进行光合作用,合成有机物,同时释放
 

(3)当你步入生态园,感到空气特别湿润凉爽.这是因为园内植物的叶片进行了
 
作用的结果.
(4)园区内发现一些树叶上有金龟子.金龟子的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,因此属于
 
发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统中食物网简图,图中甲一庚分别代表不同的生物.请据图分析回答:
(1)此生态系统中作为生产者的是戊.图中其余的生物是该生态系统的
 

(2)该图只表示生态系统的部分成分,图中没有表示出的成分有
 

(3)写出图中最长的一条食物链
 

(4)若此生态系统遭到重金属污染,体内积存重金属污染物最多的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

每天的吸烟数量越多,肺癌的发病率越高.
 
(判断对错)

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