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如图表示细菌和真菌在物质循环中的作用,请据图分析回答:

(1)图中的1代表的生物是
 
,它能将生物的遗体分解为
 
、水和无机盐等物质.
(2)图中的2代表的物质是
 
,它是生产者进行光合作用必需的原料.
(3)3所代表的物质是
 
,它参与动、植物体内有机物的氧化分解.
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物.
解答:解:(1)图中阳光、土壤、空气属于非生物部分;树、草属于生产者,兔属于消费者,细菌、真菌属于分解者,它能将动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物,可见,细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用.
(2)(3)细菌、真菌是生态系统中的分解者,能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物,归还土壤,其中分解产物是二氧化碳,是绿色植物光合作用的原料.绿色植物通过光合作用制造有机物,释放氧气,所以2是二氧化碳,3是氧气.
故答案为:(1)细菌、真菌;二氧化碳
(2)二氧化碳
(3)氧气
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及能量的流动.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

用藻类植物来生产生物燃料,利用的是藻类的哪一主要特征?(  )
A、大多生活在不中
B、能进行光合作用,合成有机物
C、没有根茎叶的分化
D、身体由单细胞或多细胞构成

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于生态系统的是(  )
A、池塘中的鲤鱼
B、大风顶保护区的所有生物
C、草原上的全部羊
D、马边河

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科目:初中生物 来源: 题型:

培养细菌或真菌的正确操作过程是:①配制培养基;②高温灭菌冷却;③接种;④恒温培养.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

生活在一定区域的各种动物之间,通过
 
 
的营养关系联系形成
 
和食物网.

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科目:初中生物 来源: 题型:

西瓜、萝卜、马铃薯、菠菜、黄豆,这些植物供人们食用的部分分别是(  )
A、果实、根、茎、叶、种子
B、种子、果实、根、茎、叶
C、根、果实、茎、叶、种子
D、果实、根、叶、种子、茎

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科目:初中生物 来源: 题型:

小花猫可以从小长大,说明生物具有的特征是(  )
A、生长B、繁殖
C、新陈代谢D、应激性

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细胞结构示意图,请据图回答:
(1)
 
图所示为动物细胞结构,
 
图所示为植物细胞结构.
(2)动物细胞没有,而植物细胞特有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)结构[
 
]
 
能将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.
(4)②和⑦控制着生物的
 
 
,其中含有的遗传物质主要是
 

(5)在细胞分裂时,②和⑦的变化是染色体进行
 
,然后分成完全相同的两份分别进入两个
 
,以确保其数目和形态不变,稳定遗传.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物能够帮助植物
 
,使这些植物顺利
 
;动物还能帮助植物传播
 
,有利于扩大植物的分布范围.

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