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    小刚同学使用显微镜观察标本时，要使视野中看到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为（　　）
    A、③和⑤B、④和⑥
    C、①和④D、②和⑥
    考点：显微镜的基本构造和使用方法
    专题：
    分析：解本题的关键是：一、显微镜目镜和物镜的区分方法；二、细胞数目与放大倍数的关系．
    解答：解：物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹．因此①②⑤是物镜，③④⑥是目镜．
        显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．因而要想看到细胞的数目最少，显微镜的放大倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合．
    故选：C
    点评：把握显微镜的放大倍数越小，细胞数目越多．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    ”，“天然的
     
    ”活动的自然
     
    ．

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    C、水不是植物健壮生长的必需物质
    D、土壤可以为植物生长提供各种无机盐

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    C、生活的环境范围广
    D、减少了对环境的依赖性

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    在我们学到的谚语中，有很多体现着生物与环境的关系，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是（　　）
    A、千里之堤，溃于蚁穴
    B、向阳瓜果格外甜
    C、庄稼一枝花，全靠肥当家
    D、南方橘子，北方柿子

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：
    （1）图中曲线乙表示
     
    的消化．
    （2）从图中看，淀粉最终在
     
    中彻底消化分解成葡萄糖．
    （3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，
     
    的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
    （4）某兴趣小组做“探究馒头在口腔中的变化”实验时，设计了两组实验（如表）
    编号 加入物质 控制条件 检验方法
    ① 馒头碎屑+2mL唾液 充分搅拌；37℃水浴10分钟 加2滴碘液
    ② 馒头碎屑+2mL清水 充分搅拌；37℃水浴10分钟 加2滴碘液
    该兴趣小组的同学严格按照实验设计条件进行操作，实验结果是①和②号试管都变蓝，这与实验目的不相符．为此，实验小组再对实验设计进行讨论分析．你认为他们应考虑的因素是
     

    A．馒头碎屑的量   B．水浴的温度  C．搅拌的影响  D．滴加碘液的量．

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