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生物分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、???? 、属、种。其中“???? ”是最基本的分类单位。

 

【答案】

科??? 种

【解析】

试题分析:自然界中的生物多种多样,为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系和进化关系,我们需要对生物进行分类,它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的形态结构和生理功能等特征把它们分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种。其中界是最大的分类单位,种是最小的单位。最基本的分类单位是种,分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少。故答案为:科? 种

考点:此题考查的是生物的分类及分类单位,解答此题需要学生熟练掌握分类的基本单位。

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据生物之间的相似程度,分为七个不同等级的分类单位,从大到小依次是:界、
、目、
、属、
,生物的共同特征最多的单位是
.分类的依据是生物在
形态特征
形态特征
生理功能
生理功能
等方面的特征.

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科目:初中生物 来源: 题型:

今年,厦门在五缘湾“圈地”40公顷建栗喉蜂虎自然保护区.栗喉蜂虎是一种鸟类,善飞行,其喉部羽毛为栗红色,主要食物为蜂类、蝶类、蛾类、蝉等昆虫.
(1)栗喉蜂虎喉部有一个明显的性状是
 

(2)栗喉蜂虎具备与飞行相适应的特征,如体表被覆
 
,前肢变成
 
等.
(3)请写出一条与栗喉蜂虎有关的食物链
 

(4)栗喉蜂虎的分类信息如下,请按分类单位从大到小排列:
 
(写序号)
①蜂虎科     ②脊索动物门     ③动物界     ④佛法僧目
⑤鸟纲       ⑥蜂虎属         ⑦栗喉蜂虎
(5)厦门在地价不菲的市区圈定自然保护区,说明政府高度重视保护生物多样性、重视可持续发展.作为中学生,你能为保护生物多样性做点什么?请举一例:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

分类学家们将地球上所有的生物分为植物和动物等界,每个界又分出若干门,可排列为七个分类单位,这些分类单位从大到小排列正确的是(  )
A、界、门、纲、目、科、属、种B、门、纲、目、科、属、种、界C、界、纲、门、目、科、属、种D、界、门、科、纲、目、属、种

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年辽宁省辽河油田八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

根据生物之间的相似程度,分为七个不同等级的分类单位,从大到小依次是:界、______、______、目、______、属、______,生物的共同特征最多的单位是______.分类的依据是生物在______和______等方面的特征.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年广西贵港市平南县八年级(上)段考生物试卷(解析版) 题型:解答题

根据生物之间的相似程度,分为七个不同等级的分类单位,从大到小依次是:界、______、______、目、______、属、______,生物的共同特征最多的单位是______.分类的依据是生物在______和______等方面的特征.

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