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    将下列相关内容用直线连接起来．
    考点：人类活动与生态环境的关系
    专题：
    分析：环境问题，与生活息息相关，要提高环保意识和节约能源的意识．
    解答：解：a、由于乱砍乱伐，导致森林锐减，黄河流域旱涝频发；
    b、吐鲁番地区炎热是地理条件造成的；
    c、回收废旧电池，可变废为宝，减少环境污染；
    d、通过退耕还林，退耕还草措施，可改变西部生态问题；
    e、开发新能源，可减少酸雨的发生；
    故答案为：
    点评：保护环境，人人有责．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体代谢产生的终产物排出体外的主要途径是（　　）
    A、呼吸系统
    B、泌尿系统
    C、皮肤
    D、泌尿系统、呼吸系统和皮肤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于先天性行为的是（　　）
    A、蚯蚓走迷宫
    B、美国红雀喂金鱼
    C、大山雀偷喝牛奶
    D、黑猩猩钓取食物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据你学过的知识，阅读下列材料回答问题：
    材料一：玉树震灾发生之后，在政府的组织和救援者的帮助下，当地灾民采取了一系列防疫措施：①保护水源；②食物煮熟后食用；③消灭蚊虫；④对患病者及时隔离治疗．
    材料二：玉树抗震救灾指挥部计划对幼儿、小学生和60岁以上老人集中接种流感疫苗、甲肝疫苗、乙脑疫苗等．
    （1）构成传染病在灾区蔓延流行的三个环节分别是传染源、传播途径和
     
    ．
    （2）上述资料提到的相关预防措施中，属于切断传播途径的是
     
    、
     
    （至少写出2点）．
    （3）接种疫苗可以利用人体的第
     
    道防线建立起
     
    免疫．
    （4）甲型流感流行期间，我市教育局要求各校定时测量体温，贯彻“早发现．早隔离”的预防方针，是从哪一环节来切断传染病的流行？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了研究绿色植物进行光和作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界限清晰．他的实验装置如图，固体氢氧化钠能吸收二氧化碳．请分析回答：
    （1）该实验中有无对照实验
     
    （填有或无）
    （2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
     
    ．
    （3）把排除了叶片中原有淀粉的实验装置放到阳光下4小时后，同学摘下叶片A、B，利用酒精进行脱色处理，然后滴加
     
    ，观察叶片颜色变化．
    （4）比较叶片A绿色部分和非绿色部分的实验结果，说明：
     
    ；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果，说明：
     
    ．
    （5）要使植物体昼夜积累更多的光合作用产物，你的建议是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部．数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据该实验回答下列问题：
    （1）本实验说明了
     
    ．
    （2）本实验中的对照组是
     
    组．
    （3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鲁山为国家级森林公园，下图为森林公园内部分生物的关系示意图．请回答：
    （1）森林公园中，兔的体色一般为灰色，有利于躲避敌害，这种现象说明生物能
     
    ．
    （2）生态系统中兔与鼠之间的生态学关系为
     
    ；如果因为某种因素导致狐的数量剧减，则短时间内兔与鼠的数量变化是
     
    ．
    （3）图中共有
     
    条食物链；如果有人在附近开办工厂，导致森林公园发生重金属污染，则图中
     
    体内的重金属含量最高．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当你坐在肯德基内啃食一只炸鸡腿时，有没有想过它是有什么组织（如上皮、结缔、肌肉、神经等）构成的？请你再次回味吃的过程，回答各层次的主要组织结构：
    （1）一只鸡腿就是一个
     
    （系统/器官）．
    （2）先吃鸡皮，当撕开鸡皮时可见主要由
     
    组织和
     
    组织构成．
    （3）再吃鸡肉，感觉香滑可口，味道鲜美，这主要由
     
    组织构成，还可隐约见到其间有
     
    组织贯穿其中．
    （4）当吃到“食之无味掉了可失”的骨头及坚韧难嚼的肌腱、韧带时，你可想象这些该是由
     
    组织构成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌和真菌都能产生孢子，通过孢子繁殖后代．
     
    ．（判断对错）

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