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某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组,甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来,乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部.数十天后,发现乙组的5条小金鱼全腐烂了.请根据该实验回答下列问题:
(1)本实验说明了
 

(2)本实验中的对照组是
 
组.
(3)该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼?
 
考点:检测不同环境中的细菌和真菌
专题:
分析:对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组.
解答:解:(1)在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物,归还土壤,供绿色植物重新吸收和利用,进而制造有机物,可见细菌、真菌是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的物质循环;在实验过程中,应将乙组的5条小金鱼灭菌后,接种细菌放在塑料袋内保存起来.
(2)本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的,一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组.故甲组是实验组,乙组是对照组.
(3)探究实验要控制变量的唯一,除了探究的条件不一样,其它条件要都一样,因此要选用同时死去的五条金鱼,本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的,所以实验时要控制实验变量,保证实验中只存在有无细菌这一个变量.
故答案为:(1)细菌、真菌对动物遗体有分解作用;
(2)乙;
(3)控制实验变量,保证实验中只存在有无细菌这一个变量.
点评:了解细菌的分解作用,掌握如何设置对照实验.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

农民为了提高温室大棚内蔬菜的产量,采取措施正确的是(  )
A、大量施肥
B、适当加大昼夜温差
C、通入大量二氧化碳
D、不作处理

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示模拟膈肌运动的实验,对该实验的描述错误的(  )
A、甲表示呼气
B、乙表示吸气
C、②代表的是肺
D、乙图中,③表示的结构正在舒张

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科目:初中生物 来源: 题型:

果汁生产厂家利用果胶酶破除果肉细胞的细胞壁(内含果胶)来提高出汁率.为探究温度对果胶酶活性的影响,某同学设计了如下实验:
①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,静置10分钟,如图A;
②将果胶酶与苹果泥混合,静置10分钟,如图B;
③将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测果汁量;
④再取等量的果胶酶与苹果泥,在不同温度条件下重复以上实验,并记录果汁量如表:
温度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80
果汁量/mL 8 13 15 25 15 12 11 10
回答下列问题:
(1)苹果的果实是由
 
发育而来的.
(2)苹果含有酸甜味的果汁主要存在于细胞的
 
 结构中.
(3)实验结果显示,当温度为
 
℃左右时,果胶酶的活性较高.
(4)进行实验①的目的是使果胶酶和苹果泥达到相同的温度,使实验
 

(5)请在图2中画出果汁量随温度变化的曲线图.

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将下列相关内容用直线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究小组用植物进行了三个实验,根据图示回答问题.
(1)甲图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的
 
步骤.实验后,如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察,叶肉细胞中变蓝色的结构应该是
 

(2)乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮,气孔是由图中的[
 
]
 
围成的.阳光照射时,从气孔进出的气体有
 

(3)丙图装置要探究的是
 
是光合作用的必要条件.

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如图为甲、乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线,其中①②③表示组成肾单位的有关结构,请据图分析并回答:
(1)①的名称是
 
,②的名称是
 
,③的名称是
 

(2)图中②内的液体为
 
,在③处进行了
 
作用,④内的液体是
 

(3)在甲、乙两人中,不正常的是
 
,可能是
 
发生病变,也可能患有
 
病.

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请根据“鱼尾鳍的血液流动”的观察实验回答下列问题:
(1)用浸湿的棉花包住小鱼头部鳃盖,其目的是使鱼的
 
保持湿润,以维持鱼的
 
作用的进行.
(2)若在显微镜下观察的情形如图所示,那么图中标号①所代表的血管是
 
,标号②所代表的血管是
 
,③所代表的血管是
 

(3)根据观察到的红细胞在血管内流动的情况,可以说明各种血管内血流的速度是
 
的(填“相同”或“不同”),血流方向是
 
.(用数字表示)
(4)红细胞单行通过的血管是
 
. (填血管类型)

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科目:初中生物 来源: 题型:

患了流行性感冒,只要自己服用足量抗生素药物就行了.
 
.(判断对错)

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