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18.鲫鱼在游动时,能保持身体平衡的器官是(  )
A.1和2B.2和3C.3和4D.4和5

分析 (1)鱼在水中生活的特点有:体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力;呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧;用鳍游泳等.
(2)鱼的各种鳍的作用:背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用;尾鳍可以决定运动方向,产生前进动力;臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡和转换方向的作用.图中1侧线;2尾鳍;3鳃盖;4胸鳍;5腹鳍.

解答 解:鱼的各种鳍的作用:背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用; 尾鳍可以决定运动方向,产生前进动力; 臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡的作用;所以能够保持鲫鱼身体平衡的是4胸鳍和5腹鳍.
故选:D

点评 对于鱼鳍在游泳中的作用,多结合生活的观察,应不难记忆.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

8.酸雨被称为“空中死神”,能腐蚀建筑物和户外雕塑,甚至能伤害人的皮肤和黏膜,但酸雨对植物的生长会有影响吗?为探究此问题,小宇同学设计并完成了以下实验:
实验方案:
(1)在一个花盆里播种1粒的大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;
(2)向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”.
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象.
实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗死亡.
得出结论:酸雨对植物的生长有影响.
请回答下列问题:
(1)小宇同学运用的研究方法是实验法.
(2)小宇同学的研究过程缺少一个环节,缺少的这个环节是作出假设,请你帮他把这个环节补充完整:酸雨对植物的生长有影响
(3)小宇同学的实验方案不够严谨,请指出方案存在的问题并改正.
问题一是:没有设置对照组;你的设计是设置对照试验,喷洒与实验组等量的清水,其他条件一样.
问题二是:种子数量少.你的设计是每个花盆内播种10粒以上的种子.

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9.请根据下列实验装置图,回答问题:

(1)装置B内的绿色植物在光照下可进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用.
(2)把D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后,发现C瓶的气体能使带小火星的小木条复燃,这时植物产生的气体是氧气.
(3)若要加强植物的光合作用,可在A装置中加入适量的二氧化碳并把D打开.
(4)若用黑纸片将B装置罩上,并将D处夹紧、E处打开,此时绿色植物主要进行呼吸作用,过段时间后若向C瓶中加入澄清石灰水,可观察到该液体出现浑浊现象.

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6.如图是人体新陈代谢示意图,其中A、B、C、D、E表示相关的细胞、器官或系统;a、b、c、d、e表示相关的物质;①、②表示不同的生理过程.请分析回答下列问题:

(1)物质[b]进入[B]是依靠扩散作用完成的;物质[a]浓度最高的部位是F.
(2)②过程所表示的生理过程叫做吸收或营养物质的吸收,该过程进行的主要场所是小肠 (填器官名称)
(3)若E为泌尿系统,当正常人血糖的浓度大于或等于0.16%时,[d]会暂时变为糖尿,这说明E系统形成尿液过程中肾小管的重吸收作用生理过程有局限性.
(4)在神经系统和激素的调节作用下,A、B、C、D等各个系统既独立分工,又相互协调,共同完成人体的新陈代谢活动.

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13.如图1是某生态系统碳循环和能量流动示意图,如图2是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图.请据图分析回答.

(1)此生态系统中[D]所代表的生物成分是分解者,主要是指营腐生生活的细菌和真菌.
(2)图1中能通过呼吸作用分解有机物,释放能量的生物有ABCD.(填字母)
(3)若图2表示图1中A、B、C三种生物某一时间的相对数量关系,则甲对应的是图1中的B(填字母).分析图1,请用图中字母写出一条食物链A→B→C.

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1.人口普查是调查(观察/调查).调查时,首先要明确目的和对象,制定合理的方案.有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,需要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析.

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5.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,这首诗句属于什么行为(  )
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A.鲨鱼B.娃娃鱼C.鳄鱼D.鲸鱼

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