阅读以下材料.回答有关问题:英国一家医院的医生实施了不打开腹腔成功摘除人阑尾的手术．医生用一根软管从人的口腔插入.软管的前端带有微型摄像头和由细丝牵引操控的手术工具．(1)消化系统的组成包括和．(2)如图是人体腹部的解剖图.图中[1]所示器官叫 .它能分泌 ,蛋白质最初消化发生在图中[ ]所指的器官．(3)英国医生所使用的软管依次通� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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阅读以下材料，回答有关问题：
英国一家医院的医生实施了不打开腹腔成功摘除人阑尾的手术．医生用一根软管从人的口腔插入，软管的前端带有微型摄像头和由细丝牵引操控的手术工具．
（1）消化系统的组成包括

和

．
（2）如图是人体腹部的解剖图，图中[1]所示器官叫

，它能分泌

；蛋白质最初消化发生在图中[

]所指的器官．
（3）英国医生所使用的软管依次通过了哪些结构？
口腔→咽→食道→

→

→大肠上的阑尾．

考点：人体消化系统的组成,各种消化腺的位置和功能,食物的消化和营养物质的吸收过程

专题：

分析：图中结构名称：1肝脏，2胆囊，3大肠，4胃，5小肠，分析作答．

解答：解：（1）消化系统的组成是由消化道和消化腺组成的，消化道由口腔、咽、食道、[4]胃、[5]小肠、[3]大肠、肛门组成．
（2）如图是人体腹部的解剖图，图中1所示器官叫肝脏，属于大消化腺，能分泌胆汁，胆汁中不含有消化酶，但能对脂肪起乳化作用，将较大的脂肪微粒乳化成较小的脂肪微粒，利于脂肪的化学性消化；蛋白质在胃里初步被消化，最终在小肠里被消化为氨基酸．
（3）消化系统的组成是由消化道和消化腺组成的，消化道由口腔、咽、食道、[4]胃、[5]小肠、[3]大肠、肛门组成；因此，英国医生所使用的软管依次通过口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠上的阑尾．
故答案为：（1）消化道；消化腺；（2）肝脏；胆汁；（3）胃；小肠

点评：此题重点理解消化系统的组成以及功能，可结合着具体的图示掌握．

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青少年正处在生长发育旺盛时期，需要多种营养物质下面是四位同学选择的早餐，其中营养最合理的是（　　）

A、牛奶、鸡蛋、馒头、水果、蔬菜

B、饼干、饮料、方便面

C、肉丝面、火腿肠、咸菜

D、稀饭、鸡腿、油条

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小雨同学的早点是油条和豆浆，那么它们被消化后的主要产物是（　　）
①葡萄糖 ②氨基酸 ③甘油 ④脂肪酸 ⑤无机盐 ⑥维生素 ⑦水．

A、④②⑥	B、①②③④
C、⑤②⑦	D、④⑤⑥

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科目：初中生物 来源： 题型：

食物种类	食物重量（克）	含钙量（克/100克）
馒头	1000	0.03
青菜	600	0.03
豆腐	100	0.16
牛奶	0	0.10
猪肉	100	0.006

（1）在人体消化道中吸收钙的主要场所是

．
（2）钙是构成人体骨的重要无机盐，儿童缺钙易患

，对于缺钙儿童在服用钙片的同时，还要加服的一种维生素是

．
（3）表为某同学某日的食谱．他该天摄入钙的总量为

克．据表中数据分析，这位同学若表现出缺钙症状，直接原因最可能是

．
（4）教育部号召开展“豆奶工程”．从营养学的角度分析，这项工程的主要意义是为人体补充

，促进全民族特别是青少年的身体素质的提高．

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科目：初中生物 来源： 题型：

生物多样性可从三个层次理解，首先，

的多样性是生物多样性最直观的体现；而

多样性是生物多样性的基础，是人类研究生物多样性发展到一定阶段，认识逐渐深入的一个层次：

的多样性是从宏观角度来认识生物多样性的，生物与不是孤立存在的，相互之间及其与环境之间的关系错综复杂，只有保护好生物的

，极可能维持自然界原有的

，才能很好地保护生态系统中的各种生物．保护生物多样性最有效的措施是建立

和最根本的措施是保护

多样性．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图所示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中各部分的消化程度，请分析回答：
（1）甲、乙、丙所示的营养物质分别是

、

．
（2）B、C代表的消化道分别是

、

．
（3）C中含有的消化液有

，其中不含消化酶的是

，由

分泌．

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科目：初中生物 来源： 题型：

辨别下面几种植物的特点及所属类群并填写下表．

	结构特点	所属类群	该类植物的编号
孢子植物	没有根、茎、叶分化	植物	②④
	只有茎、叶分化	苔藓类植物
	有根、茎、叶分化	植物
种子植物	种子，没有果皮包被	植物	⑦
种子植物	种子有果皮包被	被子植物