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    19．实验结束后，下列处理蚯蚓的方法中，正确的是（　　）
    A．冲入下水道B．装回小瓶，一起丢入垃圾袋
    C．放归自然D．用各种方法将蚯蚓处死

    分析 （1）动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子．
    （2）蚯蚓是有益动物，能分解土壤中的有机物，疏松土壤，提高土壤的肥力，蚯蚓是人类的好朋友，做完实验后，要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中．

    解答 解：要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起．因此，“探究蚯蚓适应土壤中生活的特征实验活动结束后”，对蚯蚓进行的处理正确方法是“放回适宜它们生活的自然环境中”．
    故选：C

    点评 解答此题的关键是掌握该实验的注意事项，明确蚯蚓是有益动物，要加以保护．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．根据如图回答问题：
    （1）此图的名称是平衡膳食宝塔．
    （2）我国的营养学家将食物分为5类．
    （3）每天摄取量最少的食物应该是含脂肪较多的食物．
    （4）每天摄取量最多的食物应该是含有糖类较多的食物．
    （5）青少年每天比成年人多摄取含蛋白质较多的食物，即宝塔第3层和第4层的食物．
    （6）小雅近期刷牙时牙龈经常出血，你帮她分析一下，她应在饮食中多吃第2层的食物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列环境问题与大气污染无关的是（　　）
    A．全球气候变暖B．臭氧层破坏C．酸雨的形成D．赤潮的形成

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．步骤②和④滴加的液体分别是（　　）
    A．清水、清水B．清水、碘液C．碘液、清水D．碘液、碘液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．能产生花粉的结构是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产优质的杂交水稻新品种，是利用了（　　）
    A．遗传的多样性B．染色体的多样性C．DNA的多样性D．细胞的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如表是对某公园生物所进行的调查，据表回答下列问题．
    时间2014年6月3日地点××公园天气晴
    调查人王强、李小坤、刘月
    AC水绵、菖蒲、荷花
    D桃树、李树、杨树、柳树、狗尾草、月见草、串红、万年红、荠菜、蒲公英
    BE鲤鱼、水蚤、草鱼、河螺、泥鳅、河虾、水蛭
    F人、孔雀、猴子、猩猩、老虎、骆驼、大象、豹、斑马
    （1）写出C、D所代表的生物种类：C水生植物，D陆生植物．
    （2）A与B的分类依据是生物的形态结构特点．E与F的分类依据是生活环境．

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    12．下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，错误的是（　　）
    A．紫菜没有根、茎、叶的分化
    B．松种子外面包有肉质的果皮
    C．桫椤有输导组织，是木本蕨类植物
    D．石花菜、葫芦藓和肾蕨都是孢子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．输血时，血型不合，会凝集成团的是（　　）
    A．红细胞B．白细胞C．血小板D．以上三项

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