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(2013?内江)下列关于植物类群的叙述,正确的是(  )
分析:此题主要考查植物的分类,从藻类植物、裸子植物、蕨类植物、被子植物的主要特征切入回答.
解答:解:A、银杏、苏铁和雪松是裸子植物,其种子外无果皮包被,裸露不能形成果实,不符合题意.
B、海带和紫菜属于藻类植物,结构简单,无根,有茎、叶的分化,用孢子繁殖,起固着作用的是根状物,不符合题意.
C、卷柏是蕨类植物,蕨类植物有根、茎、叶的分化,而且根、茎、叶中有输导组织,植物一般长的比较高大,适应陆地生活的能力较强,但其受精没有脱离水的限制,因此适于生活在阴湿处.符合题意.
D、孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物,能够产生孢子,孢子脱离母体后,只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长,孢子是单细胞的,生命力较弱,环境恶劣时就会死亡;种子植物包括被子植物和裸子植物,都能够产生种子,靠种子繁殖后代.种子的生命力比孢子的强得多,遇到恶劣环境它可以停止发育,待到环境适宜时再萌发.因此油菜是利用种子进行繁殖,这是它们更适于陆地生活的原因.但是石花菜是红藻,利用孢子生殖,故不符合题意.
故选:C
点评:只要熟练掌握了各类群植物的主要特征,即可正确解答.
练习册系列答案
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(2013?内江)下列各项中,在适宜的外界条件下能够萌发的种子是.(  )

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(2013?内江)在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中,下列说法正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?内江)某校七年级探究性学习小组的同学们,个个都是爱动脑筋的好孩子,他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,对课堂所学知识进行了进一步探究.下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善其相关问题:

(1)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,我进行了如图1所示的实验操作:
①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置
对照
对照
,这样设置后,该实验中的变量是

②进行步骤5和步骤6的目的,是为了检验叶片中是否含有
淀粉
淀粉

(2)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜.这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多
有机物
有机物

(3)丹丹同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个
胚珠
胚珠
决定的.
(4)旺旺同学说,我将图2甲所示叶片的主脉切断,在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔,在阳光照射4小时,经脱色并用碘液处理后,A部分呈棕褐色,B部分呈蓝色,锡箔的位置不呈蓝色,以上实验能够分别证明光合作用需要
水、光
水、光

(5)西西同学说,已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片,作下表所示处理:再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是
丁→丙→乙→甲
丁→丙→乙→甲
组别
涂凡士林部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮

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