科学探究的实验设计时.一般要:A．设置对照实验.设计单一实验变量B．设计单一实验变量.其他因素不加控制C．认真做好实验记录.并全部用图表表示出来D．设计几十组实验.同时进行观察记录题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

科学探究的实验设计时，一般要：

A．设置对照实验，设计单一实验变量

B．设计单一实验变量，其他因素不加控制

C．认真做好实验记录，并全部用图表表示出来

D．设计几十组实验，同时进行观察记录

试题分析：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。故选：A

练习册系列答案

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（1）提出的问题是______
（2）做出的假设是______
（3）设计实验时，给黄粉虫幼虫提供______两种环境，观察黄粉虫幼虫对环境的选择，这两种环境中除______以外，温度、湿度等其他条件都相同，为验证变量对研究对象的影响，需要设计______．

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B．实验法

C．调查法

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①取250mL玻璃瓶2只，标号为A.B。在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用。B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同。
②48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖。
③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表。

蚱蜢的状态时间实验处理	60秒	70秒	80秒
A瓶：加入捣碎的杏仁，加水	活跃	不活跃	死亡
B瓶：不加杏仁，加水	活跃	活跃	活跃

请回答：
（1）在实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做       。
（2）实验结果表明，杏仁       （能、不能）杀死昆虫。
（3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为      是否可能？       。为什么？                                 。
（4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是                           。

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A．提出假设

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下列叙述，错误的是

A．实验中可以变化的因子称为变量

B．多组实验只能研究一个变量