分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)在生态系统中,物质和能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减.
(4)在食物链中的每一个环节称为一个营养级,生产者为第一营养级,植食性动物为第二营养级,以植食性动物为食的动物为第三营养级…
(5)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:水藻→甲壳类→海鸟、水绵→水蚤→小鱼→海鸟、水绵→水蚤→小鱼→大鱼→海鸟、水绵→淡水虾→大鱼→海鸟,所以此生态系统中共有4条食物链.
(2)大鱼吃小鱼是为了获取食物维持生存,因此大鱼和小鱼的关系是捕食关系,海鸟、淡水虾和小鱼都是第三营养级,都吃水蚤,因此淡水虾和小鱼的关系是竞争关系.
(3)A、水鸟是动物间接以水藻、水绵为食,因此水鸟是消费者; B、水绵和C、水藻都是绿色植物,都是生产者;D、腐生细菌和真菌靠分解动植物的残体获取有机物维持生活,因此腐生细菌和真菌是分解者,故选D.
(4)水鸟是大鱼和甲壳类的天敌,若所有水鸟迁徙到别处,则大鱼、甲壳类因捕食者减少而数目增多,导致小鱼、淡水虾、水藻数目减少.
(5)水绵是水蚤的食物,若此水绵大量减少,则水蚤、小鱼、淡水虾、大鱼的数目也会随之减少;水鸟为了生存,则会大量不是甲壳类,导致甲壳类数目大量减少,进而导致水藻数目大量增多,故选A.
故答案为:
(1)4;
(2)海鸟、淡水虾和小鱼;竞争;捕食;
(3)D;
(4)增多;减少;减少;
(5)A.
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源:2016-2017学年重庆市七年级上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物都具有一些共同的特征,下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是( )
A.母鸡孵卵 B.种子萌发成幼苗 C.膝跳反射 D.排出汗液和尿液
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因在染色体上 | |
| B. | 基因在亲子代间可以经精子或卵细胞传递 | |
| C. | 基因就是DNA分子 | |
| D. | 基因在精子或卵细胞中也减半 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胰液、肠液、唾液 | B. | 胆汁、肠液、胰液 | C. | 胃液、肠液、唾液 | D. | 唾液、胃液、胆汁 |
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