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    7．一位同学突然抓起一烫手的馒头后，来不及思考就迅速松手．下列分析错误的是（　　）
    A．完成该反射的神经中枢位于脊髓中
    B．完成该反射的结构是反射弧
    C．松手是在大脑作出判断之前就进行了
    D．这是一种生来就有的反射，因此不需要通过神经系统

    分析 反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧．

    解答 解：A、缩手反射属于低级反射，完成缩手反射的神经中枢位于脊髓，A正确．
    B、完成反射的结构基础是反射弧，B正确；
    C、完成松手的反射中枢在脊髓，不需要大脑的参与，所以松手是在大脑作出判断之前就进行了，C正确；
    D、缩手反射是低级反射，是一种生来就有的反射，但是需要在神经系统的参与下完成，D错误；
    故选：D

    点评 掌握反射和反射弧的概念是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图为尿液形成过程的示意图．分析某健康人①②③结构中液体的物质浓度，不正确的是（　　）
    选项物质浓度比较
    A蛋白质 ①＞②
    B无机盐 ①=②
    C葡萄糖 ②＞③
    D尿素②=③
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一，主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播．下列预防手足口病的措施中，属于控制传染源的是（　　）
    A．开窗通风B．注意饮食卫生，喝开水，吃熟食
    C．对患者进行隔离治疗D．加强体质锻炼

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．科学研究表时，除了受遗传因素和环境的影响外，患慢性非传染性疾病的风险与个人的生活方式有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．洗衣粉可分为含磷洗衣粉和无磷洗衣粉两种．含磷洗衣粉会导致水体富营养化．因此提倡使用无磷洗衣粉．小杨同学欲探究“含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响”，实验如下：
    ①获得藻类：从富营养化的池塘中取水，静置4小时，倒去上清液，留下藻类；加入清水，再静置4小时，倒去上清液，留下藻类；重复3次．
    ②分组编号：将藻类先加水800毫升搅匀，平均倒入2只500毫升烧杯中，标号为A，B．
    ③分别处理：A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉，B烧杯中加入0.1克同品牌不含磷洗衣粉．
    ④培养观察：在适宜条件下培养5天，观察藻类的数量．
    ⑤实验结果：A烧杯中的藻类数量明显多于B烧杯．
    （1）①中重复3次的目的是彻底将磷去除，避免对实验的干扰．
    （2）步骤②的操作符合对照实验设计中的单一变量原则．
    （3）设置B烧杯的目的是形成对照．
    （4）请根据实验结果写出实验结论：含磷洗衣粉中的磷对藻类的繁殖有影响．
    （5）很多环境问题是全球性的，比如酸雨、温室效应等，需要全世界来携手应对．
    （6）爱护环境，人人有责．作为中学生，你在生活中是如何践行自己的环保理念的？（至少写二点）不用一次性筷子、不送纸质贺卡、使用环保购物袋、多植树、出行时选择自行车、节约用水、节约用电、垃圾分类投放等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．人生活在不断变化的环境中，只有灵敏的感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的存在．
    （1）眼睛让我们看到丰富多彩的世界，但现在青少年近视眼发病率非常高，要预防近视眼，保护眼睛，就要做到“三要”和“四不要”，“四不要”指不在直射的强光下看书，不在光线暗的地方看书，不躺卧看书，不走路看书 
    （2）人类活动能够对环境带来很大的影响，破坏环境的行为有滥砍滥伐森林、过度放牧草原造成水土流失；滥捕滥杀、偷猎野生动植物，造成珍惜物种的加速灭绝；过度排放污染物，造成环境（空气、水体）恶化（举三例）
    （3）不良的环境也会影响人们的生活，为环境更美好你今后在日常生活中应该如何做①随手关灯，减少用电；②少用或不用一次性餐具③节省使用物品，废品回收利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题．
    珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和溫暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境．
    （1）珊瑚是生物吗？不是为什么？珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征．
    （2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来：需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖．
    （3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？（写出三个即可）温度、光照、水分．
    （4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．填充简答题：
    （1）绿色植物可以保护和改善环境，因此我国每年都要植树造林，并把3月12日定为植树节．
    （2）生态系统中的生物都不是孤立存在的，它们通过食物网维持着生态平衡．野生动物的减少，将给人类带来灾难．因此，捕杀或食用野生动物的行为都是对人类生存环境的破坏．
    我们应从我做起，拒食并保护野生动物．
    （3）我国把计划生育作为一项基本国策．我们要积极宣传我国的计划生育政策，坚持晚婚、晚育、少生、优生．
    （4）发酵食品的制作过程，一般包括灭菌（消除杂菌）、接种（含活菌种）、密封、发酵等步骤．发酵时间有长有短，发酵温度一般控制在30℃左右．
    （5）生物技术的发展前景广阔，应用广泛，与人民的生活密切相关．一般认为，生物技术包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程．生物科学突飞猛进的发展，会更好地造福于人类，提高生活质量和生活水平，但也可能带来危害，关键在于人们如何正确地利用它．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．近年来，我国北方地区多交发生扬尘沙天气，严重影响了人们的生活．造成这一现象的主要原因是（　　）
    A．全球气候变暖的结果B．大气污染的结果
    C．植被遭到破坏的结果   

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