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    15．遗传有物质基础和结构基础，基因传递也是有规律的．请据图回答问题：

    （1）如图1为细胞中有关遗传的物质和结构基础示意图，图1中a是细胞核，b是染色体，d是DNA．
    （2）在人类中，决定双眼皮的基因（A）是显性基因，决定单眼皮的基因（a）是隐性基因．现进行实验探究，将全班同学分成若干小组，每个小组准备蓝色、红色卡片各两张，其中蓝色卡片代表父亲．红色卡片代表母亲．两张蓝色卡片上分别写有A、a，两张红色卡片也分别写有A、a，然后每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合（前一个同学抽取的卡片组合记录后放回，后一个同学再抽取）．将全班同学抽取的卡片组合进行统计分析．请据此回答文题：
    ①单眼皮和双眼皮是一对相对性状；
    ②卡片代表父母体内载有眼皮基因的染色体；
    ③若抽到2张卡片，一张写有A，另一张写有a，则组合后的性状是双眼皮；
    ④一对夫妻的基因组成都是Aa，预计子代单眼皮的可能性为25%．

    分析 （1）染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体．
    （2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

    解答 解：（1）识图可知：a是细胞核、b是染色体、d是DNA．
    （2）①生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；人的单眼皮和双眼皮就是一对相对性状．
    ②由探究实验的设置来看：卡片代表父母体内的基因．
    ③“若抽到2张卡片，一张写有A，另一张写有a”，则子代的基因组成是Aa，表现出显性基因控制的性状，是双眼皮．
    ④一对夫妻的基因组成都是Aa，该对基因的遗传图解如图所示：即子代是单眼皮的可能性是25%．

    故答案为：（1）染色体；（2）①相对性状；②染色体；③双眼皮；④25．

    点评 解题的关键是知道染色体的组成以及基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．

    练习册系列答案
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    9．如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，绘制的食物网简图．
    据图回答问题．
    （1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的生产者．
    （2）从生物与环境的关系来看，蛙与昆虫的关系属于捕食．
    （3）如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂积累最多的生物是蛇．给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的细胞膜可以将农药阻挡在细胞外．
    （4）调查中发现，蛙的数量逐年减少，原因之一是当地不少农民捕蛙出售．你认为这对该生态系统有何影响？1．

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    6．破坏生态系统稳定性的因素有两大类：一类是自然因素，另一类是人为因素．此外还有引种不合理而带的外来因素入侵．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．小明吃杮子时发现里面有好多“核”，它是由花的哪个部分受精发育而来的（　　）
    A．子房B．胚珠C．柱头D．雄蕊

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．中央电视台元旦前夕报道：我省个别县市不法猪商将健康猪肉混着病死猪肉卖，再次引起了老百姓对食品安全问题的担忧．对病死猪肉的正确处理应该是（　　）
    A．不能食用，得改做成动物饲料B．做成高温灭菌罐头，打上QS标志
    C．集中焚烧或撒上石灰粉掩埋D．消毒干燥后仅限于做腊肠等加工品

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．嫁接后结出的果实由接穗枝条上的花发育而来的，两者的遗传物质一样，所以果实的性状与接穗的一致．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．“五．一”期间，小强同学在南湖城市中央生态公园游玩后，绘制了南湖公园生态系统结构简图，其中A、B、C表示生态系统中三种生物成分，请回答：
    （1）C为该生态系统的分解者（成分）．
    （2）A、B、C中能参与构成食物链的是A和B．其中A作为食物链起点，通过光合作用（生理活动）为自己及其它类群的生物提供物质和能量．
    （3）今天的南湖公园风景秀丽，已成为一些候鸟迁徙途中的“宿营地”，候鸟的迁徙属于先天性行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．2008年奥运会在北京举行，陈燮霞为中国赢得本届奥运首金，当陈燮霞将杠铃向上举起时，杠铃对她双手的巨大压力．她在挺举中成功地将118千克杠铃从地面举高到2米高处．（g取10N/kg）
    运动员所消耗的能量主要来源于体内葡萄糖的有氧代谢，而葡萄糖是淀粉在酶催化作用下的产物．为了研究影响酶的催化效果因素，某同学做了“唾液淀粉酶的消化作用”实验，记录的实验结果见表．
     试管 加入物质温度  碘液检验
     1 淀粉糊+唾液 37℃ 不变蓝
     2淀粉糊+唾液  0℃变蓝 
    该实验结果表明酶的催化作用C．
    A．需要适宜的pH     B．具有专一性     C．需要适宜的温度     D．具有高效性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净．用滴管在载玻片的中央滴一滴清水．用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，这样才能避免盖玻片下面出现气泡  而影响观察．把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引．

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