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20.下列有关农作物种植的叙述,错误的是(  )
A.播种前要对土壤进行耕和耙,是因为种子萌发需要充足的空气
B.播种时要给土壤施农家肥,主要是为了给植物生长提供有机物
C.播种前要浸种,是为了提供水分,有利于种子的萌发
D.要适时给庄稼松土,是为了给植物根的呼吸作用提供充足的氧气

分析 种子萌发需要充足的空气、适量的水和适宜的温度,植物的生长需要一定的无机盐等,分析作答.

解答 解:A、播种前土壤要耕和耙,是因为种子萌发需要充足的空气,故不符合题意;
B、播种时施农家肥,主要是给植物生长提供无机盐不是有机物,故符合题意;
C、种子萌发需要一定的水分,因此玉米播种前要浸种是为了满足种子萌发对水分的要求.故不符合题意;
D、生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间.农民给庄稼松土的目的是使土壤疏松,利于储存空气,促进根的呼吸.故不符合题意.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生产生活现象做出科学的解释.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

13.合理密植可以提高植物光合作用的效率.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.细菌和真菌种类繁多、分布广泛,与人类生活息息相关.下列有关细菌和真菌的说法错误的是(  )
A.真菌既有单细胞的又有多细胞的B.细菌和真菌对人类都是有害的
C.细菌和真菌可以从菌落上区分D.细菌通过形成芽孢抵抗不良环境

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:
(1)图中二氧化碳从无极环境进入生物部分的生理过程是光合作用
(2)在平衡状态下,该生态系统中数量最少的生物是牛,该生态系统的能量最终来源于太阳能.
(3)细菌和真菌都是分解者,它们在结构上最主要的区别是细菌没有成形的细胞核.
(4)只要该生态系统不崩溃,就始终进行着物质循环和能量流动.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.在一块含有淀粉的琼脂块的四个位置,分别用不同的方法处理,如图所示.将上述琼脂块放入37℃恒温箱中,保温处理24小时后,在琼脂块上滴加碘液,其中不变蓝色的是(  )
A.清水B.胃液C.唾液D.胆汁

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.图为生活在同一培养缸中的两个群体M和N的种群密度变化曲线.对曲线的下列解释,正确的是(  )
A.M以N为食B.N以M为食
C.M与N无任何关系D.M和N的数量改变相同

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.地面上的植物主要包括苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物四大类.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

9.小柯探究pH对唾液淀粉酶活性的影响,其实验过程及结果如下:
组别ABC
试管中依次
加入物质
1ml唾液1ml唾液1ml唾液
1ml盐酸溶液1ml蒸馏水1ml氢氧化钠溶液
2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液
水浴10分钟37℃37℃37℃
各滴入2滴
碘液后的现象
变蓝不变蓝不变蓝
(1)B组实验不变蓝的原因是淀粉被唾液淀粉酶完全分解.小柯观察到C组也不变蓝,认为氢氧化钠对酶的活性没有影响.老师提示他:“氢氧化钠会影响酶的活性.”那么,是什么原因导致C组没变蓝?小柯进一步分析并做出猜想.
猜想一:氢氧化钠变质.
猜想二:氢氧化钠与碘发生了化学反应.

(2)小柯按图甲实验,看到溶液变红,认为氢氧化钠没有变质.小常认为他的结论是错误的,理由是变质产生的碳酸钠也能使酚酞变红.
在小常的建议下,小柯按乙实验,溶液中没有沉淀产生,从而排除了猜想一.
(3)在原来C组实验基础上,只要继续滴加碘液直到出现蓝色(写出操作和现象),就可以证明猜想二正确.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列食品或调料在制作过程中运用了发酵技术的是(  )
①米酒     ②葡萄干  ③酸奶  ④酱油  ⑤豆豉  ⑥刀削面.
A.①②③④B.①③④⑥C.①②⑤⑥D.①③④⑤

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