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请你按照由小到大的顺序把人体的结构层次写出来.
 
考点:动物体人体的结构层次
专题:
分析:人体和动物体结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体.
解答:解:细胞是人体或动物体结构和功能的基本单位,人体或动物体是由细胞分化形成组织,人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体或动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由八大系统构成完整的人体人体或.
因此人体和动物体结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体.
故答案为:细胞→组织→器官→系统→个体.
点评:掌握人体的结构层次解解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

江西梨瓜,是我国甜瓜中的珍品,“脆、甜、香”三个字恰当地概括了江西梨瓜的特点.梨瓜原产江西省上饶地区,目前,全省都有种植,是夏季主要瓜果之一.请联系相关知识回答下列问题:
(1)正常情况下,梨瓜的花发育成果实,必须经历
 
 
两个生理过程.
(2)梨瓜的种子是由
 
发育来的;我们吃的梨瓜果肉是果实的
 

(3)梨瓜有绿皮、白皮两个品种.开花时若将白皮梨瓜的花粉落在绿皮梨瓜花的柱头上,此花只接受了白皮梨瓜的花粉,则此花子房壁发育成的果皮是
 
(填“绿皮”或“白皮”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体部分生理活动示意图,①②③表示人体不同的系统,请据图回答问题:
(1)①的主要器官是
 
,氧气通过①进入血液后,被组织细胞利用之前至少经过心脏
 
次.
(2)葡萄糖等营养物质通过②进行血液的过程称为
 
;血液流经③后,血液中葡萄糖含量
 
(填“增加”或“减少”).
(3)图中的“?”应填写
 

(4)人体各个系统协调有序,主要受到神经系统的调节,但也受到
 
的调节.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的进化遵循着从低等到高到、从简单到复杂、从单细胞到多细胞、从陆生到水生的发展规律.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色开花植物体当然结构层次从微观到宏观可以归纳为:
细胞→
 
 
→个体
人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为:
细胞→
 
 
 
→个体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

月季常用
 
的方式进行营养生殖;一株苹果上能结出“国光”“红富士”等不同品种的果实,采用的处理技术是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的第三道防线主要是由免疫
 
和免疫
 
组成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图甲示人的生殖过程,图乙示伴随生殖过程中控制某一性状的基因(在一对染色体上)的传递过程.请据图回答下列问题:
(1)写出正常情况下人的精子染色体数目:
 

(2)由图乙可知,生物体细胞中的每一对染色体,都是一条来自父方,另一条来自
 

(3)假定A控制双眼皮的基因,a控制单眼皮的基因,则父亲的性状表现为
 
;母亲和女儿都是双眼皮这种现象在遗传学上称为
 

(4)这对夫妇再生一个女儿的几率是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个慢性贫血患者得了急性阑尾炎,到医院做血常规化验时.其化验结果中与正常值不相符的是(  )
A、红细胞和白细胞
B、血小板和白细胞
C、血红蛋白和血小板
D、血细胞和血浆

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