分析 (1)形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织.能不断的进行细胞分裂,可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部,使植物的茎不断长粗.
(2)光合作用是指植绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.
(3)种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.
(4)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)牵牛花的形成层的细胞能不断地进行分裂,向外形成韧皮部,向内形成木质部,使茎逐年加粗,因此牵牛花的径中无形成层,这对其径生长产生的影响是生长到一定程度时不能再横向加粗.
(2)图中纵轴是开花率,横轴是每天的日照时间,因此如图所示的曲线为科研人员对牵牛花进行某项研究的结果,他们的目的是研究光照时间对牵牛花开花的影响.
(3)光合作用吸收二氧化碳.研究还发现,牵牛花细胞中二氧化碳含量会影响其花瓣颜色.比如,清晨刚开始进行光合作用牵牛花细胞中二氧化碳较多,牵牛花清晨为红色,上午随着光照不断增强,光合作用也不断增强,吸收的二氧化碳增多,牵牛花细胞中的二氧化碳减少,花色慢慢加深,最后变为紫色,由此可推测该种牵牛花花色与细胞中二氧化碳含量的关系是细胞中的二氧化碳含量越低,花色越深.
(4)人工种植牵牛花时,一般在四月末播种,过早过晚播种都会影响发芽率,其原因是种子萌发需要适宜的温度.
(5)若想探究光是否影响牵牛花种子的萌发,唯一的变量是光.的实验思路:选择生理状态基本相同的牵牛花种子,平均分为两组,一组给予光照,一组置于黑暗条件下,其他条件适宜且相同,观察两组种子的萌发情况.故答案为:(1)生长到一定程度时不能再横向加粗;
(2)光照时间对牵牛花开花的影响;
(3)细胞中的二氧化碳含量越低,花色越深;
(4)适宜的温度;
(5)选择生理状态基本相同的牵牛花种子,平均分为两组,一组给予光照,一组置于黑暗条件下,其他条件适宜且相同,观察两组种子的萌发情.
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 将课本的一角轻轻地培养基上按一下,盖上培养皿盖 | |
| B. | 用自来水将手冲洗后,将拇指轻轻地在培养基上按一下,盖上培养皿盖 | |
| C. | 将烧红的铁片在培养基上按一下,盖上培养皿盖 | |
| D. | 在空气中打开培养皿5-10分钟,盖上培养皿盖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | “属”是分类系统中最基本的单位 | |
| B. | “目”是分类系统中最大的分类单位 | |
| C. | 猫和虎的亲缘关系比虎和豹的亲缘关系远 | |
| D. | 猫和虎这两种动物最为相似 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| 题号 | 种子所处环境 | 实验结果 |
| ① | 不放水,置于25℃橱柜中 | 不萌发 |
| ② | 放适量水,置于25℃橱柜中 | 萌发 |
| ③ | 浸泡水中,置于25℃橱柜中 | 不萌发 |
| ④ | 放适量水,置于4℃橱柜中 | 不萌发 |
| A. | ①号不萌发是因为缺水少 | |
| B. | ③号不萌发是因为缺乏空气 | |
| C. | 对照实验②和③的变量实质上是水的多少 | |
| D. | ④号不萌发是因为温度偏低 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 组别项目 | A | B | C | D | E |
| 加无污染河水的体积 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
| 加废旧电池的数量及型号 | 不加 | 1节5号 | 1节7号 | 1节5号 | 1节5号 |
| 加满江红的数量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 30克 |
| 放同样小鱼的数目 | 1条 | 1条 | 1条 | 1条 | 1条 |
| 小鱼存活的时间 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
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