| A. | 口腔 | B. | 外耳道 | C. | 鼻泪管 | D. | 咽鼓管 |
分析 如图:耳的结构包括外耳、中耳和内耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨;内耳包括半规管、前庭和耳蜗.
耳廓,收集声波;![]()
外耳道,将声波传至鼓膜;
鼓膜,把声波振动转为机械振动;
听小骨,听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳;
咽鼓管,连通鼓室和鼻咽部;
耳蜗,里面有听觉感受器,接受震动刺激产生神经冲动;
听神经,将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉.
前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器.
在咽和鼓室之间有咽鼓管.
解答 解:咽鼓管一端连着鼓室,另一端连着咽部,因此鼓室通过咽鼓管与口腔相通.口腔或呼吸道中的病菌可以从咽部通过咽鼓管进入中耳引起发炎的.因此呼吸道感染,病菌可通过咽鼓管进入中耳,可能会发生中耳炎.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是明确:鼓室通过咽鼓管与口腔相通.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②⑦ | B. | ③④⑤⑥ | C. | ①②④⑦ | D. | ③④⑥⑦ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 螳螂、蝉和黄雀都是消费者 | |
| B. | 上述行为属于先天性行为 | |
| C. | 螳螂、蝉和黄雀组成一个生态系统 | |
| D. | 螳螂和蝉属于节肢动物,黄雀属于鸟类 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 能促进呼吸作用的进行 | B. | 能抑制呼吸作用的进行 | ||
| C. | 能够调节光合作用强度 | D. | 使细菌等微生物不能生存 |
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