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    7．如图中，①④⑤表示的结构依次是（　　）
    A．柱头、花药、子房B．柱头、胚珠、子房C．柱头、花柱、子房D．胚珠、子房、花药

    分析 图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠．

    解答 解：图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，花药和花丝构成雄蕊，柱头、花柱、子房构成雌蕊，雌蕊和雄蕊是花的主要结构，C正确．
    故选：C

    点评 掌握花的结构是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．“人类只有一个地球!”为了保护人类赖以生存的环境，下列做法中不正确的是（　　）
    A．回收处理垃圾，变废为宝
    B．污水经处理达标后排放
    C．为了牟取暴利，捕杀、贩卖野生动物
    D．开发新能源，逐步减少使用化石燃料

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．生产者、消费者和分解者的关系示意图如下，回答下列问题．
    （1）图中有1条食物链，食物链的起始环节是绿色植物．
    （2）绿色植物能够制造有机物，作为A成分；细菌和真菌作为C成分，将枯枝败叶中的有机物分解成无机物，可供植物重新利用．
    A、生产者 B、消费者 C、分解者
    （3）图中若加入阳光、空气、土壤等非生物部分，就构成一个生态系统．
    （4）俗话说：“早起的鸟儿有虫吃．”那么它们之间物质和能量流动的方向是：鸟←虫．（用箭头表示）
    （5）一般情况下，虫与鸟的数量和所占比例是相对稳定的，这说明该系统具有一定的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．根据下列资料，分析回答问题：
    我国多地曾相继出现H7N9禽流感病毒感染人事件，许多科研人员为了有效控制疫情，作了如下的实验：
    实验1：取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡（A）的体内，不久这只鸡死亡．
    实验2：取灭活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康鸡（B）的体内，经过几周后，再取活的H7N9禽流感病毒注射在B鸡的体内，结果这只鸡存活下来．
    （1）引发禽流感的病原体是什么？禽流感病毒．
    （2）实验2中说明B鸡产生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗体，B鸡产生的这种免疫从免疫类型上划分，应该属于特异性免疫．
    （3）某地发现人感染H7N9禽流感病毒后，立刻关闭了“活禽动物交易市场”，并把该市场内的鸡全部扑杀后进行焚烧或深埋，这些措施属于传染病预防措施中的控制传染源措施．
    （4）随后防疫人员对该地重点区域喷洒消毒液，这属于传染病预防措施中的切断传播途径．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图示操作步骤的正确顺序是（　　）
    A．④③①②B．③④①②C．③①④②D．③④②①

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．人体消化和吸收的主要场所是小肠，它在人的结构层次中属于（　　）
    A．细胞B．组织C．器官D．系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列与人体免疫有关的说法中，错误的是（　　）
    A．患过麻疹的人不会再患麻疹，这是一种特异性免疫
    B．白细胞吞噬侵入人体内的病菌属于人体的第一道防线
    C．人体皮肤的屏障作用属于人生来就有的非特异性免疫
    D．疫苗是用失活或减毒的病原体制成的生物制品

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．每年春季桃花盛开时，会吸引无数游客前去观赏．下列关于桃树开花、传粉和受精的描述，正确的是（　　）
    A．桃树开单性花B．桃花的重要结构是雄蕊
    C．受精作用在胚珠内完成D．桃花完成受精后再传粉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．设计对照实验时，应遵循的原则是（　　）
    A．所有的变量都不同B．除实验变量外，其他变量都相同
    C．所有的变量都相同D．除实验变量外，其他变量都不同

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