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    16．人吸入氧的最终去处是（　　）
    A．用来交换二氧化碳B．用来氧化分解有机物
    C．参与构建组织细胞D．参与人体各项生命活动

    分析 生物进行呼吸作用分解有机物消耗氧，有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的部位是组织细胞内的线粒体，据此答题．

    解答 解：呼吸经过呼吸道首先是把氧气吸入肺部，和肺部的毛细血管进行气体交换，氧气进入血液中与血红蛋白结合，随着血液循环，运到需要氧气的细胞，就会与二氧化碳交换物质，细胞中二氧化碳出来，氧气进去，最终把有机物（如葡萄糖）分解，为身体提供能量，我们的体温都是因为氧气把有机物氧化分解产生能量，能量主要以热能的形式传播，使我们时刻保持恒定体温．因此呼吸时吸入的氧的最终去向是到组织细胞处分解有机物，释放能量．
    故选：B．

    点评 呼吸作用是生物的基本特征，随时都在进行．呼吸作用的实质是氧化分解有机物释放能量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于蜘蛛织网的说法错误的是（　　）
    A．与“蛇的冬眠”一样是生来就有的B．是先天具有的本能
    C．属于先天性行为D．是小蜘蛛向大蜘蛛学来的

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    7．一个细菌是一个细胞，但这个细胞里没有成形的细胞核．√（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    4．生物的生活环境即是指生物的生存空间．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构．病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．人体内的其他交换包括肺泡的气体交换和组织里 的气体交换．它们都是通过气体交换 完成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．根据所学知识回答下列问题
    （1）鱼儿离不开水是因为鱼用鳃在水中呼吸．
    （2）鱼主要靠胸鳍鳍和腹鳍鳍维持身体平衡．
    （3）鲫鱼的身体呈流线型，用手摸鲫鱼体表，感觉体表有粘液，这些特点的作用是减少水的阻力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．生物小组的同学对于西红柿中所含的维生素C进行了如下探究：
    【提出问题】：高温烹饪容易使维生素C遭到破坏，作为常吃的蔬菜，西红柿究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更所的维生素C呢？
    【作出假设】：生西红柿中含有更多的维生素C．
    【制定计划】：①取等量的两份西红柿，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯．
    ②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生西红柿汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡观察，直到紫色的高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数n．
    ③接着用同一滴管，吸取熟西红柿汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察紫色的高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m．
    【讨论完善计划】：该计划有两处不合理之处，请你改正：
    （1）步骤②中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升
    （2）步骤③吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净
    【实施计划】：按照改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象
    【分析得出结论】：请你根据改正后的实验，预测实验结果：
    （3）n＜m（比较它们的数量关系），由此得到的结论
    （4）生西红柿汁液含更多的维生素C，西红柿生吃更好．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．在人体内，艾滋病病毒只有寄生在淋巴细胞内才可繁殖，分析其原因在于（　　）
    A．艾滋病病毒的组成物质中没有蛋白质
    B．艾滋病病毒的组成物质中没有遗传物质
    C．艾滋病病毒不是生命体
    D．艾滋病病毒有细胞结构

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