科目：初中生物 来源： 题型：
| 试管 | 实验设计 | 滴加碘液后的现象 | ||||||||||||||||||||||||
| 1号 | 馒头块+2mL唾液，不搅拌，37℃水浴10分钟 | 变蓝 | ||||||||||||||||||||||||
| 2号 | 馒头屑+2mL唾液，搅拌，37℃水浴10分钟 | 不变蓝 | ||||||||||||||||||||||||
| 3号 | 馒头屑+2mL清水，搅拌，37℃水浴10分钟 | 变蓝 | ||||||||||||||||||||||||
| 4号 | （1）1号、2号试管对照是为了探究 舌的搅拌 舌的搅拌 对馒头的消化作用．（2）2号、3号试管对照是为了探究 唾液 唾液 对馒头的消化作用．（3）如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，请将你的实验设计预测的实验现象填在表4号试管对应的空白处，你认为应选 2 2 号试管作为它的对照组．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2013?温州二模）某兴趣小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，设计了如下方案． [提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗？ [作出假设]光照能够影响叶绿素的形成． [实施方案]
（2）如果该假设成立的话，那么实验的预期结果是： 甲组小麦叶片颜色为黄白色，乙组小麦叶片颜色为绿色 甲组小麦叶片颜色为黄白色，乙组小麦叶片颜色为绿色 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 某校生物兴趣小组在探究“温度对幼苗生长是否有影响？”实验时，将60株长势相似的青菜幼苗平均分为A、B、C三组，且以B组幼苗作为对照进行实验．请你在①～⑧中选择合适的环境条件，完成下表的部分实验设计．
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某实验小组要对“温度变化是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验：