Question

某校的几位同学对生物学情有独钟，经常做一些探究小实验．下面为他们利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）设计的实验装置．请分析回答：
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜；
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖于图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封；把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N并去掉遮光的黑纸片；
③将叶片M、N放入装有酒精的小烧杯中，再放人大烧杯内

 

，脱去叶片中的叶绿素；
④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗；
⑤将漂洗后的叶片放在培养皿内，滴加适量碘液，而后观察叶片颜色的变化．
（1）步骤①的作用：

 

．
（2）步骤②中用不透光的黑纸片从上下两面遮盖于图中C处的目的：

 

．
（3）滴加碘液后，叶片的A、B、C、D四处，变成蓝色的是

 

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（4）比较A、B两处，可以说明

 

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比较B、D两处，可以说明

 

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比较B、C两处，可以说明

 

．

Answer 1

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验

专题：

分析：本题以“绿色植物在光下制造有机物”的知识为背景，综合考查了实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力．

解答：解：由题意及分析可知：
（1）暗处理，实验前将植株放到黑暗环境中的目的：是消耗掉叶片原有淀粉，排除干扰，防止影响实验．
（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，即设置关于“光”对照．如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉．
（3）、（4）①由图可知：A、B两处的对照实验，变量是否有叶绿体，滴加碘液后，B处含有叶绿体变成蓝色，A处非绿色部分不含有叶绿体未变蓝色，说明叶绿体是进行光合作用的场所能．
②由图可知：B、D两处对照实验，变量是否有二氧化碳，滴加碘液后，B处含有二氧化碳变成蓝色，由于氢氧化钠可以吸收二氧化碳，D处的二氧化碳被氢氧化钠吸收了（不含有二氧化碳）未变蓝色，说明二氧化碳是进行光合作用的原料．
③由图可知：B、C两处的对照实验，变量是否有光照，滴加碘液后，B处有光照部分变成蓝色，C处无光照部分未变蓝色，说明光是进行光合作用的条件．
故答案为：（1）消耗掉叶片原有淀粉；（2）设置关于“光”对照；（3）B处；（4）光合作用在植物的绿色部分进行；光合作用需要二氧化碳；光是光合作用的条件；（天竺葵光合作用的产物是淀粉）

点评：设立对照实验是解决问题的关键．只有全面掌握与教材实验有关的知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题．