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    在观察口腔上皮细胞临时装片时，小宋同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果，如图所示，请据图回答下列问题．

    （1）小宋在实验中，观察到得效果有①变成④，他应将装片向
     
    方移动．
    （2）为了使观察到的效果由④变成②，他应该转动
     
    ，由低倍物镜换成高倍物镜，但换成高倍物镜后，小宋发现，视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择
     
    光圈，同时转动反光镜选择
     
    面镜．
    （3）在操作显微镜的调焦过程中，小宋观察到得效果如图③所示，觉得不够理想，若请您为他进一步调节，使观察到的视觉效果由③转变成④，则应调节显微镜的[
     
    ]（填字母序号）
     
    进行调节，使物像变得更清晰．
    考点：显微镜的基本构造和使用方法,制作临时装片观察人的口腔上皮细胞
    专题：
    分析：图中显微镜的结构：A目镜，B粗准焦螺旋，C细准焦螺旋，D物镜．
    解答：解：（1）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．题干中物像位于视野中央偏右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央．即由①变成④，应将装片向右下方移动．
    （2）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，物像的放大倍数越大，体积变大，视野变得越暗；显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像的放大倍数越小，体积变小，视野变得越亮．所以要使观察效果由④变成②，他应该转动转化器，由低倍物镜换成高倍物镜．显微镜视野亮度的调节：视野过亮，用小光圈、平面镜调节；视野过暗，用大光圈、凹面镜调节．
    （3）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是调出更加清晰的物像．所以观察效果由③到④，他应调节显微镜的C细准焦螺旋．
    故答案为：
    （1）右下；
    （2）转换器；  大；  凹
    （3）C；  细准焦螺旋．
    点评：人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程和显微镜的使用是考查的重点，可结合相关示意图掌握．
    练习册系列答案
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    关于性状，下列叙述错误的是（　　）
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    D、生物的各种特征属于性状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一位同学用两片长方形的木板（1、2）、两条松紧带（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请看图回答问题：

    （1）图中[1]、[2]相当于
     
    ，[3]、[4]相当于
     
    ，[5]相当于
     
    ．
    （2）图中虚线箭头表示[4]的
     
    过程，此时[3]应该处于
     
    状态．
    （3）图中[3]、[4]两条松紧带的两端都是分别连在[1]、[2]两块木板上，这表示骨骼肌两端的 肌腱 绕过
     
    附着在不同的骨上．
    （4）如果[5]表示肘关节，则此过程表示
     
    动作．
    （5）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的
     
    关系，也就是说一个动作的完成至少需要
     
    组以上的肌群在
     
    的支配下相互配合，共同完成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下列左边显微镜的名称和右边相应的作用用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题．
    （1）图中所指结构的名称：a是
     
    ，b是
     
    ，c是
     
    ．
    （2）鸟的呼吸器官是
     
    ，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的
     
    ，可以辅助呼吸，每呼吸一次，进行
     
    次气体交换，这种特殊的呼吸方式叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在甲，乙，丙，丁四个培养皿内分别放两张吸水纸，在将相同数量的大豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养．数日后记录的种子发芽的情况如表：
    装置 甲 乙 丙 丁
    场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
    温度 23 23 23 23
    吸水纸干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
    发芽情况 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽
    （1）根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是
     
    ，当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件
     
    和
     
    ．
    （2）种子的萌发除了环境条件外，还需要一定的自身条件，即胚必须是完整的，而且是
     
    的 以及度过
     
    的．
    （3）若要证明光照对种子萌发的是否有影响，在实验设计上可选用上表中的
     
     两个装置作为一组对照实验来进行探究．
    （4）根据上表中记录的情况，你认为大豆种子的萌发是否受光照的影响？
     
    ．
    （5）把萌发的大豆种子种植后，会长成一棵新的大豆植株，发育成大豆植株根的是大豆种子结构中的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图是植物细胞模式图，据图回答下列问题；
    （1）表是某同学根据此图部分编号所指结构的功能，其中正确的是
     

    图中编号 该编号所指结构的功能
    ① 控制物质进出细胞
    ② 使光能变成化能
    ③ 动力车间
    ④ 遗传信息库
    A、①B、②C、③D、④
    （2）农民刚收获下来粮食堆放在一起一段时间后会发热．这些热量来自细胞中什么成分？
     
    ．
    （3）称作能量转换器的是：
     
    ．（填编号）
    （4）农民采取
     
    的方式保存．该方式是减少细胞中的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    自主学习，解决问题
    （一）预习思考
    实验探究题：在研究蚂蚁的通讯过程中，先在侦察要经过的地方铺上纸片的尽头放食物，待侦察蚁回巢后，我们将纸片重新排列成圆形，结果蚂蚁会怎么样呢？
    （二）设问解疑
    （1）问：我们将纸片重新排列成圆形，结果蚂蚁
     
    ．
    A．直奔食物去取食                       B．在纸上来回打转
    C．找不到食物，停下来再派侦察蚁侦察       D．相互用触角商量下一步的行动计划

    （2）问：蚂蚁之间主要靠什么传递信息？
    答：蚂蚁之间主要靠
     
    传递信息．
    （3）问：蚂蚁回巢后也会向其他伙伴做出什么动作？
    答：蚂蚁回巢后也会向其他伙伴做出
     
    动作．
    （4）蚂蚁是靠头部触角嗅到这种气味的，若把整个蚂蚁的触角剪去，它还能搬运食物吗？
    答：
     
    ．
    （5）问：一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的什么行为特征的动物？
    答：蚂蚁是具有明显的
     
    行为特征的动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的生殖细胞是
     
    和
     
    ，他们分别是由
     
    和
     
    产生．

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