分析 (1)生态系统有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统、农田生态系统等类型.
(2)鸟类的主要特征是:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四腔,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
(3)环境影响生物,生物适应环境,生物还能影响改变环境.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
(5)生物多样性包括生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性
解答 解:(1)“从生态系统的类型看”,大洲岛周围的海域是海水和海洋生物组成的生态系统,因此属于海洋生态系统.
(2)“金丝燕体表覆羽,前肢变成翼,有气囊辅助肺呼吸”,因此“根据金丝燕的结构特征”,它在分类上属于脊椎动物中的鸟类.
(3)光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱,最浅处光最强,有红光也有蓝紫光,有利于绿藻利用,所以是绿藻;往下一些红光穿透性不强被海水吸收,能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光,褐藻有利于吸收蓝紫光,是褐藻;再往下,蓝紫光也被吸收一部分,是红藻;最深处没有光,因此没有植物生存,只有一些硫化菌.因此“大洲岛海域生长着丰富的藻类资源,浅水处长绿藻,稍深处长褐藻,再深处长红藻”,影响藻类的这种分布的主要因素是阳光(从阳光、温度和盐度中三选一).
(4)“退潮后,露出栖息在礁石上的各种动物,它们与环境融为一体,不易被发现”,这说明生物能够适应环境.
(5)金丝燕的灭绝导致食物种类减少,因此将会对生物种类多样性造成影响.
(6)“大洲岛物种虽丰富但数量较少,生态系统十分脆弱,一旦被破坏将难以恢复”,这说明生态系统的自动调节能力是有限的.
故答案为:(1)海洋;
(2)鸟;
(3)阳光;
(4)适应;
(5)生物种类(或生物、物种、遗传、基因);
(6)自动调节(自我调节).
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①是唾液腺,它分泌的唾液可以把淀粉全部转化成葡萄糖 | |
| B. | ②是肝脏,它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶 | |
| C. | ④是胰腺,它分泌的胰岛素可消化多种营养物质 | |
| D. | ⑥是大肠,它能吸收少量的水,无机盐和维生素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 芽孢是细菌的休眠体 | |
| B. | 真菌可以通过产生孢子来繁殖 | |
| C. | 多数细菌和真菌属于生态系统的分解者 | |
| D. | 酵母菌、链球菌都属于真核生物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 家兔:体表被毛;恒温动物;用肺呼吸;胎生、哺乳;体外受精 | |
| B. | 鲫鱼:体表有鳞片覆盖;用鳃呼吸;用鳍游泳;卵生;体内受精 | |
| C. | 家鸽:体表覆羽;变温动物;有气囊辅助肺呼吸;卵生;体内受精 | |
| D. | 青蛙:幼体用鳃呼吸;成体用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸;体外受精 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 昆虫体表覆盖着外骨骼,属于甲壳动物 | |
| B. | 昆虫的身体分为头、胸、腹、躯干四部分 | |
| C. | 昆虫的发育过程是完全变态发育 | |
| D. | 昆虫一般有两对翅,适于飞行 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 黄桃 | B. | 毛桃 | C. | 蟠桃 | D. | 三者兼有 |
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